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Étude sur la motivation des apprenants en FLE à travers l’usage des serious games et de l’intelligence artificielle : point de vue des enseignants

questionnaire s’adresse aux enseignants de français langue étrangère (FLE) des trois paliers (primaire, moyen et secondaire). Il vise à recueillir leurs avis et pratiques concernant la motivation des apprenants ainsi que l’intégration des outils numériques, notamment les serious games et l’intelligence artificielle.

réponse obligatoire

Question 1

1.Sexe

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réponse obligatoire

Question 2

2 Ancienneté dans l’enseignement

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Question 3

Niveau(x) enseigné(s) :

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Commentaires

Question 4

Motivation des apprenants
2. Estimez-vous que les apprenants soient motivés en cours de FLE ?

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Question 5

3.Quels facteurs influencent le plus leur motivation ?

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Question 6

4.Les méthodes traditionnelles suffisent-elles à motiver les élèves ?

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réponse obligatoire

Question 7

Serious Games et IA
1.Utilisez-vous des outils numériques en classe ?

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Question 8

2.Avez-vous déjà utilisé des jeux éducatifs (serious games) ?

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Question 9

3.Pensez-vous que les serious Games peuvent stimuler la motivation des apprenants ?

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Question 10

10.Les serious games peuvent contribuer à : (plusieurs réponses possibles)

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Question 11

E. Freins et perspectives

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Question 12

Seriez-vous favorable à une formation sur l’usage de l’IA et des serious games en classe de français ?

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Question 13

Selon vous, l’IA représente pour l’enseignement du français:

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réponse obligatoire

Question 14

Question ouverte
Comment envisagez-vous l’avenir de l’enseignement du français avec l’IA ?




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