Questionnaire enseignants : évaluation d'école.

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	Bien	assez bien	difficile	Inexistant
l'ien et équipe de circonscription
RASED
Mairie
PAS
DSDEN
Services sociaux

	Jamais	Chaque année	Au moins une fois depuis votre arrivée dans l'école.	Non concerné
Travailler avec des collègues d'écoles voisines.
Mettre en place des projets avec d'autres écoles.
Participer à un conseil école/collège.
Participer à un conseil de cycle 3 incluant des professeurs de 6ème.
Mettre en place des projets avec le collège.
Participer à une liaison GS/CP

	trop importante	importante	peu importante
La préparation des enseignements
La formation continue
L'autoformation
La prise en compte des besoins spécifiques des élèves.
Le maintien en classe d'un climat scolaire propice aux apprentissages
L'évaluation des élèves
La correction des cahiers et évaluations.
L'accompagnement personnalisé des élèves
Les réunions

Questionnaire enseignants : évaluation d'école.

Votre regard sur le fonctionnement de l'école.

Quel est le niveau / Quels sont les niveaux de classe où vous enseigner ?

Combien d'élèves compte votre classe ?

Avec quelle fréquence les situations suivantes se sont-elles produites ?

Concevoir avec les collègues des outils communs (séances, évaluations ...)

Echanger avec l'atsem, l'aesh ou la/le service civique.

Mettre en place des projets avec des intervenants extérieurs à l'école.

Mettre en place des actions avec les parents.

Les EBEP

Y a-t-il dans votre classe des EBEP ?

Y a-t-il dans votre classe des élèves allophones ?

Y a-t-il des élèves en situation de handicap ?

Y a-t-il un/une aesh dans votre classe ?

A quelle fréquence les procédures suivantes de différenciation pédagogique sont-elles mises en oeuvres ?

Varier la quantité de travail de l'élève.

Diversifier les consignes.

Adapter les supports d'apprentissage, proposer des outils d'aide à l'autonomie, différencier les évaluations.

Est-ce que mettre en oeuvre ces procédures de différenciation perturbe le reste de la classe.

L'utilité du numérique.

Le matériel informatique disponible à l'école répond-il à vos besoins ?

A quelle fréquence utilisez-vous le matériel numérique.

Quel rapport avez-vous avec ces structures ?

Au cours des 5 dernières années, à quelle fréquence ces situations se sont-elles produites ?

Votre regard sur votre pratique.

Indiquez la place prise par ces propositions dans l'exercice de votre métier.