Le projet de semestre, conçu en lien avec le référentiel de formation, est décliné au sein de chacune des UEs. Nous souhaitons donc recueillir votre opinion ; au terme du semestre 6, quel bilan faites-vous ?
Merci de répondre aux questions suivantes en cotant sur une échelle de 0 à 6 (6 pour très bien).
Vous disposez également d’un espace de commentaire libre.
réponse obligatoire
Question 1
Commentaires
réponse obligatoire
Question 2
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| De façon générale, je suis satisfait de cette UE. |
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| Les TD facilitent l'intégration des contenus théoriques. |
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| L'accompagnement des formateurs est adapté. |
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Commentaires
réponse obligatoire
Question 3
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Je suis satisfait de cette UE. |
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| La taille des groupes de travail composés de deux groupes TFE est adaptée. |
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| L’organisation des apports et des évaluations autour de 3 TDs à rendre est adaptée. |
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| La difficulté des TDs à rendre est adaptée. |
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| La difficulté du TD support de l’évaluation est adaptée. |
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| L’autonomie laissée dans les travaux est adaptée. |
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| L'accompagnement et la disponibilité des formateurs sont adaptés. |
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Commentaires
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Question 4
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| De façon générale, je suis satisfait de cette UE. |
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| L’accompagnement des formateurs référent pour le TFE est adapté. |
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| Le TD "Analyse d'une situation professionnelle, autour de la situation de malaise vagal en libéral" permet de développer une posture professionnelle. |
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| L’autonomie laissée dans les travaux de recherche (TFE) est adaptée. |
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Question 5
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Globalement, je suis satisfait de cette UE. |
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| L’autonomie laissée dans les travaux est adaptée. |
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Commentaires
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Question 6
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| La disponibilité des intervenants est satisfaisante. |
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Commentaires
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Question 7
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| La durée des stages est adaptée. |
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| La répartition des temps de stage sur le semestre est satisfaisante. |
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Commentaires
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Question 8
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| il prépare au changement de statut à venir. |
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| après le stage prépro, il permet de clore de façon adaptée la formation. |
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| la durée de 2 jours est adaptée. |
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| la taille des groupes est adaptée. |
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| l'animation assurée par les formateurs est adaptée. |
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| la mise à jour / réactivation mémoire GSU favorise une prise de poste sereine. |
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| le Groupe d’Analyse de Pratique (GAP) développe la posture et le positionnement du professionnel IDE débutant. |
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| les Soft Skills / affirmation de soi apportent un outil intéressant au vu de la prise de poste imminente. |
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| l’espace de parole et le partage d’expérience avec M. GESSET a permis d'échanger autour des appréhensions en lien avec la prise de poste imminente. |
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| la révision pratique préparation PSE insuline est utile en cette fin de formation. |
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Commentaires
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Question 9
réponse obligatoire
Question 10
Question 11