Notre École Faisons La Ensemble (NEFLE)

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Notre École Faisons La Ensemble (NEFLE)

Notre enfant est

Notre enfant est en classe de

Notre enfant bénéficie du dispositif ULIS.

Notre enfant fréquente l’accueil périscolaire du matin.

Notre enfant fréquente l’accueil périscolaire du soir.

Notre enfant fréquente le restaurant scolaire.

Apprentissages et suivi des élèves

Nous pensons que notre enfant s’intéresse aux activités qui lui sont proposées.

En classe, notre enfant est aidé lorsqu’il ne comprend pas.

L’enseignant de la classe nous a donné des informations sur sa manière de travailler.

Notre enfant reçoit des indications qui le font progresser.

Notre enfant éprouve des difficultés à faire ses devoirs à la maison.

Nous (ou un autre membre de la famille, un ami, un voisin) pouvons aider notre enfant dans les devoirs à la maison.

Notre enfant se sent en confiance dans la classe.

Bien-être de l’élève, climat scolaire

L’école est facilement accessible (accès à pied, accès à vélo, ...).

L’école offre de bonnes conditions d’accueil en ce qui concerne les espaces extérieurs (cour de récréation, préau, ...).

L’école dispose d’espaces de travail agréables et adaptés (la classe, la salle de musique, ...).

Le restaurant scolaire accueille les enfants dans de bonnes conditions.

Notre enfant apprécie les repas proposés par le restaurant scolaire.

Notre enfant apprécie les activités proposées sur le temps méridien.

Les locaux de l’école sont propres (toilettes,...).

Notre enfant s’est bien adapté à son école.

Notre enfant se rend à l’école avec plaisir.

Notre enfant se sent en sécurité dans sa classe.

Notre enfant se sent en sécurité pendant les récréations.

Notre enfant se sent en sécurité pendant le temps méridien.

Notre enfant se sent en sécurité sur le chemin de l’école.

Acteurs et fonctionnement de l'école

L’école accueille les parents dans de bonnes conditions.

Nous connaissons nos représentants au sein de l’école (représentants élus des parents au conseil d’école).

Nous savons à qui nous adresser en cas de besoin selon les différents temps de la journée (école, restaurant scolaire, temps méridien, périscolaire).

Nous savons que notre enfant peut bénéficier d’une aide particulière s’il est en difficulté (Aménagements pédagogiques, APC, Soutien renforcé, RASED,...).

Nous pouvons rencontrer facilement les enseignants ou la directrice.

Communication et vie de l'école

Nous nous sentons bien informés sur le fonctionnement général de l’école et la vie de la classe.

Nous consultons régulièrement Pronote.

Nous comprenons le niveau de notre enfant en lisant le livret scolaire unique (LSU).

Nous participons à la vie de l’école (sorties scolaires, projets pédagogiques, fête de l'école,...).

Avez-vous des remarques complémentaires à formuler ?