La manipulation en mathématiques

Recenser de manière anonyme vos outils, votre utilisation et vos questionnements par rapport à la manipulation de quantités en mathématiques.

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Question 1

Dans quel cycle exercez vous? (à 100% ou du moins , la plupart de la semaine si vous êtes en poste fractionné)

Commentaires

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Question 2

Vos élèves ont ils un fichier et/ou suivez vous un manuel de mathématiques?

Commentaires

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Question 3

Avez vous du matériel de manipulation collectif?

oui, je le sors en fonction de mes besoins

oui , il est toujours disponible sur mon tableau

oui, mon ENI me propose des outils simples d'utilisation

non

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Question 4

Si oui, pouvez vous décrire ce matériel collectif? (forme,couleur, usage principal) Est il issu d'une méthode?

Question 5

Si oui, combien de fois utilisez vous ce matériel collectif par semaine?

Question 6

Si non, pouvez vous expliquer votre choix?

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Question 7

Vos élèves ont il du matériel individuel de manipulation?

oui, chacun a sa pochette individuelle dans son casier

oui, s'ils le souhaitent, ils peuvent aller en chercher en cas de besoin

oui mais seulement les élèves en difficulté

non, il y a du materiel mais il n'est pas individuel

non, je n'ai pas assez de budget pour cela

non

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Question 8

Si oui, pouvez vous décrire ce matériel succinctement (forme, couleur, usage le plus fréquent)

Question 9

Combien de fois par semaine vos élèves utilisent ce matériel de manipulation? (ou du moins l'usage n'est pas généralisé dans la classe : certains élèves seulement ou à la demande)

Question 10

Si vous utilisez du matériel qui représente des quantités, sauriez vous expliquer à un collègue ce que ça apporte à vos élèves? Vous pouvez préciser pour la numération, le calcul, la résolution de problèmes...

Question 11

Si vous n'utilisez pas de matériel pour représenter les quantités, pouvez vous expliquer les raisons de votre réticence? les limites qui vous freinent?

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Question 12

Quelle est votre ancienneté?

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Question 13

Avez vous déjà suivi une formation sur la construction de l'abstraction en mathématiques qui abordait l'usage de matériel de numération?

Commentaires

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Question 14

Quelle est votre connaissance des guides de mathématiques?

Guide cycle 2 sur les mathématiques 0							décocher
Guide cycle 3 sur la résolution de problèmes 0							décocher

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Question 15

Avez vous un élément à ajouter sur cette thématique de la construction du nombre par la manipulation de quantités concrètes?

Vous aussi, créez votre questionnaire en ligne !
C'est facile et gratuit.

C'est parti !