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Test de positionnement "Apports et impacts des écrans dans la construction des apprentissages"

Vous allez participer à une journée de formation dans laquelle Franck RAMUS va nous parler des "apports et impacts des écrans dans la construction des apprentissages".
Avant de participer à celle-ci, nous vous invitons à vous positionner individuellement et de façon anonyme sur les 16 affirmations qui vont être soumises à votre réflexion.
Merci de prendre ce temps essentiel dont nous présenterons les résultats avant le début de la conférence.

réponse obligatoire

Question 1

Le sevrage d’écrans ferait disparaître des troubles du comportement.

réponse obligatoire

Question 2

Le temps d’écrans influencerait négativement le développement cognitif.

réponse obligatoire

Question 3

Plus on passe de temps sur les écrans plus le développement cognitif est entravé.

réponse obligatoire

Question 4

Les écrans provoquent des troubles de l’attention.

réponse obligatoire

Question 5

Les tablettes facilitent les apprentissages à l’école.

réponse obligatoire

Question 6

Les jeux vidéo isolent.

réponse obligatoire

Question 7

Les jeux vidéo rendent les enfants agressifs.

réponse obligatoire

Question 8

Les enfants sont passifs devant les écrans.

réponse obligatoire

Question 9

Les écrans rendent dépendants.

réponse obligatoire

Question 10

Les écrans n’ont pas d’incidence sur notre sommeil.

réponse obligatoire

Question 11

Remplacer papier et crayon par tablette et stylet n’aurait aucun impact sur les apprentissages.

réponse obligatoire

Question 12

Lire sur écran n’impacte pas la compréhension.

réponse obligatoire

Question 13

Mettre des enfants tôt le matin devant un écran favoriserait les troubles du langage.

réponse obligatoire

Question 14

L’exposition aux écrans impacte négativement le bien-être et la santé mentale des adolescents.

réponse obligatoire

Question 15

Je peux être multitâches si je le décide.

réponse obligatoire

Question 16

Les outils numériques aident à la construction des apprentissages.




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C'est parti !
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