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Éducation à la santé

Ce questionnaire fait l’objet d’une recherche dans le cadre d’un mémoire de master 2 MEEF PE. Le thème du questionnaire porte sur l’éducation à la santé. La finalité est de recueillir, à travers ce questionnaire, les représentations des enseignants du 1er degré en éducation à la santé.
Le questionnaire est anonyme.

Votre identité

Question 1

Qui êtes- vous ?

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Question 2

En quelle année avez-vous commencez à enseigner ?

Question 3

Avez-vous une classe ?

Question 4

Dans quel type d’école enseignez-vous ?

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Question 5

A quel niveau enseignez-vous ?

Votre pratique en éducation à la santé

Question 6

Avez-vous travaillé cette année (2022-2023) ou l’année dernière en éducation à la santé avec vos élèves ?

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Question 7

Si oui, sur un ou plusieurs thèmes ? Précisez-lesquels.

Question 8

Vous avez travaillé : (vous pouvez choisir plusieurs réponses)

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Question 9

Si vous avez travaillé avec un/des partenaire(s), veuillez préciser lesquel(s)

Question 10

Comment votre travaille a-t-il démarré ?

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Question 11


Êtes-vous satisfait de l’efficacité de ce travail ?

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Question 12

Si non, quelles en sont les raisons? Indiquez quels sont les obstacles qui vous paraissent les plus importants.

Votre regard sur l’éducation à la santé.

Question 13

Quelle est votre définition de l’éducation à la santé ?

Question 14


Êtes-vous d’accord, plutôt d’accord, plutôt pas d’accord, ou pas d’accord avec ces affirmations ?

D’accord Plutôt d’accord Plutôt pas Pas d’accord
C’est l’un des rôles de l’enseignant que de contribuer à l’épanouissement de l’enfant dans le domaine de la santé
L’éducation à la santé concerne autant les enseignants que les parents
L’éducation à la santé relève exclusivement de l’éducation familiale
Un enseignant n’a pas le droit de donner des directives dans le domaine de la santé
L’enseignant doit être un exemple
L’éducation à la santé doit se limiter à donner des informations scientifiques sur l’alimentation, le sommeil, les méfaits des drogues etc.
L’éducation à la santé, c’est l’apprentis- sage de certains comportements favorables à la santé
Éduquer à la santé, c’est prendre en compte les rythmes de vie à l’école, l’organisation des activités, l’environnement archi- tectural ...
Éduquer à la santé, c’est favoriser l’éveil et la curiosité pour lutter contre les stéréotypes et les habitudes qui bloquent toute modification de comportement
Éduquer à la santé, c’est donner les moyens aux enfants de vouloir, pouvoir, et savoir faire des choix éclairés et respon- sables pour leur santé et celle des autres
Pour être efficace, une action en éducation à la santé doit durer tout au long de la scolarité de l’enfant
Une action concernant la santé de l’enfant ne peut être efficace qu’avec un travail avec des partenaires extérieurs à l’école
Il est impossible d’associer les enfants comme partenaires dans un projet, de la conception à la réalisation et à l’évaluation
La pression sociale sur les matières fondamentales laisse peu de place à l’éducation à la santé
L’éducation à la santé est inutile car systématiquement inefficace
L’éducation à la santé n’est pas l’affaire de l’enseignant car il n’est pas compétent dans ce domaine
L’éducation à la santé à l’école peut permettre de prévenir des problèmes de santé ultérieurs
L’éducation à la santé à l’école est principalement l’affaire des médecins et infirmières scolaire

Question 15

Comment évaluez-vous votre intérêt pour l’éducation à la santé ?
Plus vous vous sentez motivé, plus vous indiquez une note proche de 10

Votre formation en éducation à la santé

Question 16

Comment évaluez-vous votre niveau de compétence en éducation à la santé ?
Plus vous vous sentez compétent, plus vous indiquez une note proche de 10.

Question 17

Avez-vous eu une formation dans ce domaine ?

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Question 18

Si oui : (plusieurs choix possibles)

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Question 19

Si vous avez cochez « en formation continue » à la question précédente veuillez précisez à quelle occasion (stage d’école, animation pédagogique, autre)

Question 20

Actuellement, ressentez-vous, pour vous-même,
la nécessité d’une formation ?

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Question 21

Si oui, sur quels contenus souhaiteriez-vous être formés ? si vous cochez plusieurs cases, numérotez les par ordre d’importance, 1 étant le plus important

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Travail avec les partenaires

Question 22

Avez-vous des attentes vis-à-vis des partenaires de l’école dans le domaine de la santé (service de santé scolaire, intervenants extérieurs, associations d’éducation à la santé, etc.) ?

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Question 23

Si oui, quelles sont vos attentes ?

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Question 24

Selon vous, quels partenaires seraient susceptibles de vous aider le plus effica- cement ?




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