Questionnaire relatif à la pédagogie de la matière Atelier de projet

Chers enseignants, vous trouverez ci-après un questionnaire portant sur votre expérience concernant la pédagogie du module atelier du projet architectural. Votre contribution est d’un grand apport pour notre travail de recherche.

L’objet du questionnaire :
Dans le cadre d’une recherche comparative sur la pédagogie de l’atelier de projet dans une école d’architecture étrangère et l’institut d’architecture de Batna, nous vous prions de répondre aux questions ci-dessous.

réponse obligatoire

Question 1

I- Le programme de la formation universitaire :

1. Êtes-vous satisfait(e) de la formation des architectes en matière de l’atelier de projet à l’université ?

Très satisfait (e)

Satisfait (e)

Assez peu satisfait (e)

Moyennement satisfait (e)

Pas du tout satisfait (e)

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réponse obligatoire

Question 2

2. Où réside la satisfaction/l’insatisfaction ?

Dans le contenu du programme

Dans l’assimilation des étudiants

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réponse obligatoire

Question 3

Si possible argumentez brièvement votre réponse :

réponse obligatoire

Question 4

II- La pédagogie de l’atelier de projet :

1-Quelle approche pédagogique utilisez-vous dans votre enseignement du module atelier de projet ?

Enseignement direct.

Enseignement avec des expériences.

Approche fondée sur un projet ou des situations problèmes les étudiants participent à l'apprentissage par l'étude problèmes du monde réel.

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Question 5

pourquoi

Question 6

2-quelle est la source des méthodes pédagogiques que vous utilisez en atelier ?

Elles sont partagées par le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique.

Je cherche les sources et les méthodes pédagogiques auprès de mes collègues ou sur le Web.

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Question 7

3-Avez-vous au cours des dernière années adopté de nouvelles méthodes pédagogiques dans l’atelier projet ?

Oui

Non

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réponse obligatoire

Question 8

pourquoi

réponse obligatoire

Question 9

4- avez-vous adopté de nouvelles méthodes pour contextualiser l'apprentissage dans le module atelier du projet?

Participation dans les communautés en ligne ou en présentiel: groupes de travail, associations, etc.) pour des débats professionnelles avec d'autres professeurs..

Coopération avec des partenaires externes à l’université pour la contextualisation de l'enseignement, visite sur site, visite de chantier, visite d’unités de production des matériaux de construction ...)

Autres possibilités de perfectionnement professionnel liées à l’enseignement.

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Question 10

5 avez-vous encouragé la participation d’intervenants externes dans le cadre de certains exercices ou workshops dans la matière de l’atelier de projet ?

Oui

Non

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Question 11

pourquoi

réponse obligatoire

Question 12

III- La compétence :

1.Estimez-vous que l’université dote l’étudiant en architecture de compétences ?

Tout à fait d’accord

D’accord

moyennement d’accord

Pas d’accord

Pas du tout d’accord Pourquoi

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réponse obligatoire

Question 13

pourquoi

réponse obligatoire

Question 14

2-d’après votre expérience dans le domaine d’enseignement, quelle est la méthode qui aide l’étudiant à construire ces compétences ?

réponse obligatoire

Question 15

3- A votre avis est-ce que les exercices et les connaissances acquises dans l’atelier de projet permettent d’acquérir les compétences nécessaires à l’exercice du métier d’architecte pour les nouveaux diplômés ?

Oui

Non

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réponse obligatoire

Question 16

pourquoi

réponse obligatoire

Question 17

Si non quelle est la solution à votre avis ?

réponse obligatoire

Question 18

3- Durant vos exercices du projet d’atelier est-ce que vous avez mis ou incité l’étudiant à rentrer en contact direct avec les usagers potentiels de projet ?

Oui

Non

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Question 19

pourquoi

réponse obligatoire

Question 20

Nom, Prénom (facultatif) :

Question 21

Sexe :

Question 22

Âge :

réponse obligatoire

Question 23

Expérience professionnelle
Années :

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C'est facile et gratuit.

C'est parti !

Questionnaire relatif à la pédagogie de la matière Atelier de projet

I- Le programme de la formation universitaire :1. Êtes-vous satisfait(e) de la formation des architectes en matière de l’atelier de projet à l’université ?

2. Où réside la satisfaction/l’insatisfaction ?

Si possible argumentez brièvement votre réponse :

II- La pédagogie de l’atelier de projet :1-Quelle approche pédagogique utilisez-vous dans votre enseignement du module atelier de projet ?

pourquoi

2-quelle est la source des méthodes pédagogiques que vous utilisez en atelier ?

3-Avez-vous au cours des dernière années adopté de nouvelles méthodes pédagogiques dans l’atelier projet ?

pourquoi

4- avez-vous adopté de nouvelles méthodes pour contextualiser l'apprentissage dans le module atelier du projet?

5 avez-vous encouragé la participation d’intervenants externes dans le cadre de certains exercices ou workshops dans la matière de l’atelier de projet ?

pourquoi

III- La compétence :1.Estimez-vous que l’université dote l’étudiant en architecture de compétences ?

pourquoi

2-d’après votre expérience dans le domaine d’enseignement, quelle est la méthode qui aide l’étudiant à construire ces compétences ?

3- A votre avis est-ce que les exercices et les connaissances acquises dans l’atelier de projet permettent d’acquérir les compétences nécessaires à l’exercice du métier d’architecte pour les nouveaux diplômés ?

pourquoi

Si non quelle est la solution à votre avis ?

3- Durant vos exercices du projet d’atelier est-ce que vous avez mis ou incité l’étudiant à rentrer en contact direct avec les usagers potentiels de projet ?

pourquoi

Nom, Prénom (facultatif) :

Sexe :

Âge :

Expérience professionnelle Années :

I- Le programme de la formation universitaire :

1. Êtes-vous satisfait(e) de la formation des architectes en matière de l’atelier de projet à l’université ?

II- La pédagogie de l’atelier de projet :

1-Quelle approche pédagogique utilisez-vous dans votre enseignement du module atelier de projet ?

III- La compétence :

1.Estimez-vous que l’université dote l’étudiant en architecture de compétences ?

Expérience professionnelle
Années :