Education à la vie affective et sexuelle

libérons la parole des jeunes

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Question 1

Parlez vous de la vie affective et sexuelle avec les jeunes?

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Question 2

A quelle fréquence?

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Question 3

A quels moments parlent-ils de la vie affective et sexuelle?

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Question 4

La plupart du temps qui aborde le sujet

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Question 5

L'échange se fait dans quelle atmosphère généralement?

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Question 6

Des temps sont ils déjà définis pour parler de la vie affective et sexuelle avec les jeunes?

Question 7

Si oui, investissent-ils ces temps?

Question 8

Si non, pourquoi?

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Question 9

Seriez vous favorable à un programme d'éducation à la vie affective et sexuelle pour les jeunes?

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Question 10

Seriez vous prêt à y participer?

Question 11

Si non, pourquoi?

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Question 12

Sous quel forme imagineriez vous ce programme d'éducation à la vie affective et sexuelle? (taille du groupe, support, thématique, avec quels professionnels)

la "majorité sexuelle"

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Question 13

La majorité sexuelle commence à quelle âge selon vous?

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Question 14

Savez vous en quoi elle consiste?

Question 15

Que savez vous de cette loi?

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Question 16

Savez vous que la majorité sexuelle n'est pas réellement nommé dans le code pénal?

En effet, le code pénal dit qu'une personne d'au moins 15 ans est libre d'avoir des rapports sexuels avec une personne de 18 ans et plus sans qu'il y ai délit pour son/sa partenaire. Ce qui n'est pas le cas si la personne à moins de 15 ans. Une majorité sexuelle n'insinue donc pas les mêmes droits et libertés que si elle avait 18 ans. L'autorité parentale est encore présente et invoqué lors d'affaires de justices. Cependant, des lois donnent un accès gratuit à ...

Une contraception, l'IVG et d'autres soins sans une autorisation parentale.

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Question 17

Est ce que vous informez les jeunes de cette majorité sexuelle?

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Question 18

Est ce qu'elle est respecté dans votre pratique éducative?

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Question 19

Cela dépend de quoi? Notifiez l'ordre de priorité de 1 à 5. Le 1 sera l'élément prioritaire dans vos décisions éducatives (Vous pouvez commentez votre réponse en dessous)

Vous ne pouvez utiliser un même niveau de priorité qu'une seule fois 

Commentaires

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Question 20

Développez votre positionnement avec une situation par exemple.

L'autodétermination

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Question 21

Connaissez vous le concept d'autodétermination de Michael Wehmeyer?

Question 22

En quoi consiste-t-il selon vous?

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Question 23

Est ce que vous le mettez en pratique?

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Question 24

Lors d'un besoin de contraception par exemple jusqu'ici quel a été votre manière d'opérer?

Question 25

La discussion s'opère de quelle manière?

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Question 26

Prévenez vous les parents dans cette situation?

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Question 27

Sollicitez vous l'accord du jeune pour en informer les parents?

Voici une brève définition de l'autodétermination « l'ensemble des habiletés et des attitudes, chez une personne, lui permettant d'agir directement sur sa vie en effectuant librement des choix non influencés par des agents externes indus » (Wehmeyer, 1996, traduit par Lachapelle et Wehmeyer, 2003)

Si vous voulez en savoir plus c'est ici --> chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.cneis.ca/wp-content/uploads/Rencontre-Michael-Wehmeyer.pdf
(il faut copier coller le lien dans la barre de recherche google)

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Question 28

Maintenant que vous en savez plus, seriez vous prêt à le mettre en pratique?

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Question 29

Justifiez votre positionnement?

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Question 30

Maintenant lors d'une demande de contraception, comment procèderiez vous?

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Question 31

Est ce que une telle pratique vous semble réalisable dans un accompagnement à la vie affective et sexuelle?

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Question 32

Justifiez votre réponse.

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Question 33

Souhaitez vous l'utiliser dans le cadre d'un accompagnement à la vie affective et sexuelle?