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L’acquisition du vocabulaire chez l’élève allophone

Bonjour, je m’appelle Clara et suis étudiante en dernière année de Master MEEF 1er degré. Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, j’ai conçu un questionnaire sur le sujet de l’acquisition du vocabulaire chez les élèves allophones en maternelle.
Ainsi, je m’adresse à vous, enseignant(e)s en cycle 1, pour tenter de mettre en lumière les pratiques d’enseignement plus favorables à ce profil d’élèves.

Profil enseignant

Question 1

Depuis combien de temps exercez-vous au sein de l’Education Nationale ?

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Question 2

Actuellement, dans quelle classe enseignez-vous ? Si vous enseignez dans une classe multi-niveaux, cochez les niveaux concernés.

Profils élèves allophones

Question 3

Cette question concerne seulement le ou les élèves allophones présents dans votre classe actuelle.

Elève AElève BElève CElève D
Age
Pays d'origine
Langue(s) parlée(s)
Depuis combien de temps l'élève est-il dans votre école ?

Pratiques d'enseignement

Question 4

Quelles modalités de travail privilégiez-vous pour ces élèves notamment dans l'acquisition du vocabulaire ?
Numérotez-les de 1 (les plus utilisées) à 6 (les moins utilisées).

ChoixPriorité
Travailler en classe entière
Travailler en groupe (élèves allophones et non-allophones)
Travailler avec un élève non-allophone comme référent de l'élève allophone
Travailler seul en autonomie
Travailler seul avec l'enseignant(e)
Travailler avec les autres élèves allophones de la classe et l'enseignant(e)

Question 5

Quels dispositifs/ressources utilisez-vous pour l'acquisition du vocabulaire chez les élèves allophones ?

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Commentaires

Question 6

Quelles activités langagières privilégiez-vous avec ces élèves ?
Numérotez-les de 1 (les plus travaillées) à 5 (les moins travaillées).

ChoixPriorité
L'expression orale en continu
L'expression orale en interaction
L'expression écrite
La compréhension orale
La compréhension écrite

Question 7

A partir de votre expérience, en combien de mois l'élève allophone a-t-il acquis assez de vocabulaire pour s'exprimer en classe et se faire comprendre ?

Question 8

Avez-vous rencontré des difficultés dans l'accompagnement à l'apprentissage du vocabulaire des élèves allophones ? Si oui, quelles ont été ces difficultés ?

Question 9

Avez-vous reçu des formations spécifiques sur la thématique des élèves allophones ?

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Question 10

Si oui, lesquelles ? Quels sujets ont été abordés ?

Question 11

Si non, ressentez-vous le besoin d'être formé ?

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Question 12

De manière générale, que pensez-vous du dispositif mis en place pour la prise en charge des élèves allophones en maternelle ?

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