Questionnaire à destination des enseignants

Questionnaire à destination des enseignants

Quel est votre nom?

B. Les élèves

B.1 Sur une échelle de 1 (très mauvaise/faible) à 5 (très bonne/élevée), comment évaluez-vous :

B2. Comment estimez-vous les écarts de niveau scolaire entre les élèves ?

C. Votre formation continue

Ateliers pédagogiques

Conférences ou séminaires pédagogiques

Plans français/plan mathématiques

Autre type de formation

C2. Les éléments suivants ont-ils été abordés dans les activités de formation continue auxquelles vous avez participé au cours des 12 derniers mois ? Si oui, dans quelle mesure ont-ils eu un impact positif sur votre façon d’enseigner ?

Si vous avez répondu "oui" en C2, préciser l’impact que cela a eu sur votre enseignement

C3. Aimeriez-vous bénéficier de formations sur les thématiques suivantes ?

C4. Y a-t-il d’autres thématiques que vous aimeriez aborder au cours de vos formations ultérieures ?

La formation numérique

C5. Comment évaluez-vous vos compétences numériques ?

C6. Ressentez-vous un besoin de formation dans les domaines suivants ?

C7. Quels types de formation continue sur le numérique avez-vous suivi au cours des 12 derniers mois ?

D. Le climat de l’établissement

D1. Sur une échelle de 1 (très mauvaise) à 5 (très bonne), comment évaluez-vous :

E. Suivi pédagogique pendant les périodes de confinement où l’école était fermée

E1. Pendant la fermeture de l’établissement en période de confinement :

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	oui	non
Connaissance des disciplines que j’enseigne
Compétences pédagogiques ou didactiques
Connaissance des programmes
Compétences en technologies de l’information et de la communication
Pratiques d’évaluation des élèves
Gestion de la classe et du comportement
Gestion et administration de l’établissement
Prise en charge d’élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques
Enseignement en milieu multiculturel ou plurilingue
Enseignement de compétences transversales

	Aucun	Faible	Modéré	Fort
Connaissance des disciplines que j’enseigne
Compétences pédagogiques ou didactiques
Connaissance des programmes
Compétences en technologies de l’information et de la communication
Pratiques d’évaluation des élèves
Gestion de la classe et du comportement
Gestion et administration de l’établissement
Prise en charge d’élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques
Enseignement en milieu multiculturel ou plurilingue
Enseignement de compétences transversales

	Pas du tout	Pas vraiment	Oui, plutôt	Oui, tout à fait
Pratiques d’évaluation des élèves
Gestion de la classe et du comportement
Connaissance de la gestion et de l’administration de l’établissement
Prise en charge d’élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques
Enseignement en milieu multiculturel ou plurilingue
Enseignement de compétences transversales
Respecter autrui, laicité, valeurs de la République

	Aucun besoin	Compléments sur des points bien identifiés	Formation qui stabilise les fondamentaux	Formation de base
Usage des outils numériques à des fins administratives ou de communication
Usage pédagogique des outils numériques par l’enseignant
Usage pédagogique des outils numériques par les élèves

La motivation des élèves

Le niveau scolaire des élèves

Le niveau scolaire des élèves

	Oui	Non
Formation au C2i2e de l’INSPÉ
Formation au niveau académique
Formation en établissement
Formation de Canopé
Cours en ligne (MOOC) sur un thème informatique ou numérique
Autres formations

	1	2	3	4	5
La relation entre les élèves						décocher
La relation entre les élèves et les enseignants						décocher
La relation entre les parents d’élèves et les enseignants						décocher
La relation entre les enseignants et la direction						décocher
La relation entre enseignants						décocher
La relation entre les enseignants et le personnel non-enseignant						décocher
La prise en charge des élèves en situation de handicap						décocher
Le bien-être général des élèves						décocher
La prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers						décocher
Votre propre bien-être dans l’établissement						décocher

	Jamais ou moins d’une fois par semaine	Environ une fois par semaine	Environ deux ou trois fois par semaine	Tous les jours ou presque
Avez-vous eu des contacts avec les parents d’élèves ?
Avez-vous eu des contacts avec les élèves ?
Avez-vous eu des contacts avec la directrice/le directeur ?
Avez-vous reçu des consignes pédagogiques de votre directrice/directeur ?