Nous utilisons des cookies pour faire fonctionner ce site et pour le suivi d'audience.
Vous avez la possibilité de refuser les cookies ou de les paramétrer par finalité.
Un autre message de la plateforme de gestion du consentement de Google Adsense vous demandera vos choix relatifs à l'usage de vos données personnelles via les cookies pour la publicité.
Nous vous remercions d'accepter les cookies, qui permettent à ce site de fonctionner.
Accepter les cookies Refuser tous les cookies en savoir plus / paramétrer par finalité

FR EN

Le curriculum caché : une réalité inéluctable dans l’enseignement/apprentissage de FLE ?

En classe de langue étrangère, le rôle de l’enseignant est généralement de faire acquérir des savoir-être et des savoir-faire linguistiques en s’appuyant sur plusieurs modes de communication qui alternent pendant le cours. Les différents modes de transmission de savoirs nécessitent de repenser à la gestion de tout élément contribuant à développer les habiletés langagières chez tous les apprenants sans exception. Le curriculum caché signifie tout type d’enseignement/apprentissage visant à transmettre des savoirs qui ne sont pas, à la base, destinés à être appris ou acquis explicitement.
Le questionnaire vise à savoir l’intérêt accordé par les enseignants du Français Langue Étrangère FLE au curriculum caché. Le questionnaire est pour l’objectif de répondre à la question principale suivante : le curriculum caché est-il vraiment une réalité inéluctable concernant les savoirs sociolinguistiques dans la classe de langue ? Pour ce faire, le questionnaire vise à étudier quatre éléments : le concept du curriculum caché d’après les enseignants de FLE, les informations cachées véhiculées par les savoirs pédago-didactiques, les savoirs sociolinguistiques et les savoirs linguistiques.
Je vous remercie par avance de prendre le temps nécessaire pour répondre au questionnaire suivant. Toute réponse est bonne. Je vous remercie de choisir la réponse en fonction de ce que vous faites éventuellement et réellement, et non de ce que l’on devrait faire.

Signaler un contenu inapproprié - Mentions légales - CGU - CGV - Plan du site - FAQ - Nous contacter