Ce questionnaire s'adresse à tous les personnels du collège. Il nous permettra de mieux connaître les points forts et les points à améliorer afin d'orienter nos objectifs et nos actions pour les prochaines années. Vous pouvez ne pas être concerné.e.s par certaines questions, dans ce cas, vous ne répondrez pas. Nous vous remercions pour votre précieuse participation.
réponse obligatoire
Question 1
réponse obligatoire
Question 2
réponse obligatoire
Question 3
réponse obligatoire
Question 4
| La qualité des rapports avec les élèves 0 |
décocher
| ||||
| La qualité des rapports avec les collègues 0 |
décocher
| ||||
| La qualité des rapports avec l’administration 0 |
décocher
| ||||
| Le cadre de travail 0 |
décocher
|
Commentaires
Question 5
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Tensions avec les élèves |
décocher
| ||||
| Intimidation ou agression verbale de la part d’élèves |
décocher
| ||||
| Trop d’heures de cours / de travail |
décocher
| ||||
| Trop de tâches administratives |
décocher
| ||||
| Etre tenu.e responsable de la réussite des élèves |
décocher
| ||||
| Adapter les cours ou les accompagnements pour les élèves ayant des besoins à besoins particuliers |
décocher
| ||||
| Maintenir l’attention des élèves |
décocher
| ||||
| Répondre aux préoccupations des parents. |
décocher
| ||||
| Maintenir la discipline |
décocher
| ||||
| Répondre aux directives de l’Education Nationale ou du département |
décocher
| ||||
| Finir le programme |
décocher
| ||||
| S'adapter aux changements (EDT, accompagnements, programme, missions…) |
décocher
| ||||
| L'adaptation aux effectifs et l'occupation des salles (agents) |
décocher
|
Commentaires
Question 6
| On peut compter les uns sur les autres (entre collègues) |
décocher
| ||||
| Je suis satisfait.e de la progression des élèves |
décocher
| ||||
| J’ai l’impression que l’on repère facilement les élèves en difficulté |
décocher
| ||||
| J’ai l’impression qu’on valorise assez les élèves |
décocher
| ||||
| Je reçois trop de mails ou de messages sur Pronote |
décocher
| ||||
| Je suis satisfait.e de la façon dont les informations sont réparties par les différents médias (mails, Pronote, affichages) |
décocher
| ||||
| Je suis satisfait.e de mon emploi du temps |
décocher
| ||||
| Je me sens soutenu.e par mes collègues |
décocher
| ||||
| Je me sens soutenu.e par l'institution |
décocher
| ||||
| Je me sens soutenu.e par ma hiérarchie |
décocher
| ||||
| Je me sens reconnu.e par mes collègues |
décocher
| ||||
| Je me sens reconnu.e par l'institution |
décocher
| ||||
| Je me sens reconnu.e par ma hiérarchie |
décocher
| ||||
| Je me sens reconnu.e par les élèves |
décocher
| ||||
| Je suis satisfait.e du matériel que j’utilise au travail |
décocher
| ||||
| J’ai une bonne relation avec les élèves (ou je dialogue facilement) |
décocher
| ||||
| J’ai une bonne relation avec les personnels (précisions si besoin dans le commentaire) |
décocher
| ||||
| J’ai une bonne relation avec les parents d'élèves |
décocher
| ||||
| Si j'ai un problème, je sais à qui m'adresser |
décocher
| ||||
| Il m’arrive de me sentir très fatigué.e au travail |
décocher
| ||||
| J'aime mon travail |
décocher
| ||||
| Au collège, je me sens bien |
décocher
| ||||
| J'aimerais travailler davantage en équipe |
décocher
| ||||
| J'apprécie la dynamique de projets menée au sein du collège |
décocher
| ||||
| Je pense que les projets ont un impact positif sur les élèves |
décocher
| ||||
| Je souhaiterais m'y impliquer |
décocher
|
Commentaires
Question 7
| Trop grande hétérogénéité 0 |
décocher
| ||||
| Certaines pathologies des élèves 0 |
décocher
| ||||
| Le bruit 0 |
décocher
| ||||
| Le nombre d’élèves par classe ou à accompagner 0 |
décocher
| ||||
| L’emploi du temps des élèves 0 |
décocher
| ||||
| Le matériel ou les outils pédagogiques 0 |
décocher
| ||||
| Le manque de concentration des élèves 0 |
décocher
| ||||
| Le bavardage des élèves 0 |
décocher
| ||||
| L'oubli de matériel des élèves 0 |
décocher
| ||||
| Le manque de travail des élèves en classe 0 |
décocher
| ||||
| Le manque de travail des élèves à la maison 0 |
décocher
|
Commentaires