Questionnaire d'évaluation de la satisfaction des étudiants de la promotion 2019/2022 par rapport au semestre 5

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Questionnaire d'évaluation de la satisfaction des étudiants de la promotion 2019/2022 par rapport au semestre 5

VIE ETUDIANTE : Rythme des cours en semaine

VIE ETUDIANTE : Temps libre pour déjeuner

VIE ETUDIANTE : Disponibilité et adéquation des locaux

VIE ETUDIANTE : Ressources matérielles (informatique, photocopies)

VIE ETUDIANTE : Lieux de détente

VIE ETUDIANTE : Ambiance de la promotion durant les cours

VIE ETUDIANTE : Ambiance de la promotion en dehors des cours

VIE ETUDIANTE : Relation avec les formateurs

VIE ETUDIANTE : Temps d'échanges promotion/formateurs

VIE ETUDIANTE : Disponibilité des plannings

VIE ETUDIANTE : Accessibilité des plannings

CONTENU DES COURS : Adaptation des cours des intervenants (niveau, accessibilité)

CONTENU DES COURS : Adaptation des cours des formateurs (niveau, accessibilité)

CONTENU DES COURS : Adaptation du temps programmé aux contenus des cours

CONTENU DES COURS : Utilité des TD dans la mobilisation des connaissances

CONTENU DES COURS : Utilité des cours par rapport à la pratique

CONTENU DES COURS : Utilité des travaux pratiques par rapport au stage

METHODES PEDAGOGIQUES : Qualité des travaux en groupes (organisation, ambiance, productivité)

METHODES PEDAGOGIQUES : Qualité des cours magistraux

METHODES PEDAGOGIQUES : Utilisation des moyens multimédias (TEAMS, FRMAPAD, diaporamasonorisé, VDO)

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Suivi pédagogique individuel

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Temps d'analyse des pratiques professionnelles

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Relations avec les tuteurs de stage

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Relation avec les professionnels de proximité

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Appréciation générale de l'expérience de stage

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Niveau de mobilisation des acquisitions de stage à travers desexercices et travaux d'analyse (exemple : analyse de situations, TD ...)

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Guidance dans l'utilisation du portfolio

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Niveau d'utilisation du portfolio par les tuteurs de stage

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Niveau d'utilisation du portfolio pour l'auto-évaluation

DISPOSITIF DE FORMATION : Identification des objectifs du programme

DISPOSITIF DE FORMATION : Identification des objectifs de chaque semestre (lien avec lescompétences)

DISPOSITIF DE FORMATION : Identification des objectifs de chaque UE (métasyllabus)

DISPOSITIF DE FORMATION : Modalités d'évaluation des UE

DISPOSITIF DE FORMATION : Utilité des unités d'intégration (mobilisation des savoirs)

DISPOSITIF DE FORMATION : Adéquation entre contenus d'enseignement et référentiel de formation

DISPOSITIF DE FORMATION : Accessibilité des sujets d'évaluation

DISPOSITIF DE FORMATION : Modalités de restitution des évaluations

La disponibilité du secrétariat

La réponse aux demandes adressées au secrétariat

Selon vous, quelle autre rubrique aurait mérité d'être évaluée dans ce questionnaire et pourquoi ?

METHODES PEDAGOGIQUES : Utilisation des moyens multimédias (TEAMS, FRMAPAD, diaporama
sonorisé, VDO)

SUIVI PEDAGOGIQUE et ALTERNANCE : Niveau de mobilisation des acquisitions de stage à travers des
exercices et travaux d'analyse (exemple : analyse de situations, TD ...)

DISPOSITIF DE FORMATION : Identification des objectifs de chaque semestre (lien avec les
compétences)