QUESTIONNAIRE DIRECTEURS DES TTC

Ce questionnaire est destiné à avoir une image de l’enseignement/apprentissage du français dans les TTC, dans la perspective de trouver des pistes pour améliorer les apprentissages des élèves.

Il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Il vous suffit de témoigner de votre expérience et de dire ce que vous faites, sans crainte d’être jugé(e) : ce questionnaire est anonyme. Merci d’y consacrer un peu de temps.
Vous trouverez ci-dessous des questions regroupées en quatre parties :
- Le profil du directeur,
- La présentation du TTC,
- L’enseignement/ apprentissage du français
- Pour conclure.

réponse obligatoire

Question 1

Identification du TTC

Profil du directeur

Question 2

Quel est votre diplôme le plus élevé (en français ou dans une autre matière) ?

Commentaires

Question 3

Quand vous étiez élève du secondaire, la langue d’enseignement était

Le français

L’anglais

Commentaires

Question 4

Avez-vous exercé les fonctions d’enseignant ?

Vous avez enseigné le français

vous avez enseigné une autre langue

Vous avez enseigné une autre discipline

Vous n’avez jamais enseigné

Commentaires

Question 5

Quel est, selon vous, l’intérêt de faire étudier le français aux élèves qui ne choisissent pas la section Language and education ?

Les futurs enseignants devraient être capables, en cas de besoin, d’enseigner le français

Les futurs enseignants doivent tous comprendre un minimum de français pour travailler avec l’enseignant de français

Les sortants des TTC ont plus de chance, avec le français, de mener à bien des études supérieures

Le français doit faire partie du bagage linguistique de tous les Rwandais

Autres ? Précisez (zone de texte)

Commentaires

réponse obligatoire

Question 6

Si oui, pour quelle autre raison ?

Présentation du TTC

Question 7

Où est situé votre TTC ?

À Kigali

En province

décocher

Commentaires

Question 8

Dans votre TTC,


Quel est l’effectif total d’élèves ?
Quel est l’effectif total d’élèves en section Education en français ?
Quel est l’effectif total d’élèves étudiant le français dans les autres sections ?
Combien y a-t-il d’enseignants de français ?

Question 9

Quels sont les prérequis pour intégrer une formation dans un TTC ?

Question 10

Comment est organisée la répartition des élèves entre les différentes options ?

En fonction des résultats des élèves à l’examen final du Tronc commun

Par choix de l’élève

Par choix de l’équipe pédagogique

Autre, précisez ?

Commentaires

Question 11

Observez-vous une différence dans les résultats des examens en fonction de l’option choisie ? Précisez (Réponse ouverte).

Question 12

Le TTC dispose-t-il de ressources ?

D’une bibliothèque avec des ouvrages en français

D’une bibliothèque avec des ouvrages en français facile

D’une bibliothèque avec des journaux et des magazines en français

De matériel pédagogique pour l’enseignement des langues

De matériel pédagogique pour l’enseignement du français

De manuels et de guides du maître pour l’enseignement du français

Autre, précisez ? (Zone de texte)

Commentaires

Question 13

Le TTC dispose-t-il de matériel technologique ?

D’une salle informatique (smart classroom)

D’ordinateurs avec casques

D’une connexion internet permanente

De matériel vidéo ou audio mobile

Autre ?

Commentaires

Question 14

Le TTC intègre-t-il le français dans des activités périscolaires (ex : club de français, journal du TTC avec articles en français, etc.)

Jamais

Rarement

Régulièrement

décocher

Commentaires

L’enseignement/ apprentissage du français

Question 15

Quels sont les effectifs moyens des classes de français ? (hors COVID)

Entre 20 et 30 élèves

Entre 30 et 40 élèves

Entre 40 et 50 élèves

Plus de 50 élèves

décocher

Question 16

Les enseignants de français enseignent-ils aussi une autre discipline que le français ? Laquelle ?

Aucune

Autre langue

Maths

Social sciences

Sport

Autre, précisez ?

Commentaires

Question 17

Selon vous, quels sont les objectifs d’un cours de français en TTC ?

Faire apprendre les bases du français : grammaire, vocabulaire, prononciation

Faire apprendre à communiquer en français, même s’il y a des fautes de grammaire

Faire apprendre la culture francophone

Faire apprendre à enseigner le français

Autre, lequel ?

Commentaires

Question 18

Selon vous, qu’est-ce que les enseignants apprennent effectivement à leurs élèves ?

Les bases du français : grammaire, vocabulaire, prononciation

La communication en français, même s’il y a des fautes de grammaire

La culture francophone

Comment enseigner le français

Autre, précisez ?

Commentaires

Question 19

Selon vous, quelles sont les deux formes d’organisation pédagogique les plus fréquentes dans les classes de français ?

Les élèves sont placés en rangs

Les élèves sont placés en îlots (tables regroupées)

Les élèves sont tantôt en rangs, tantôt en îlots

Les élèves travaillent individuellement

Les élèves travaillent en binômes

Les élèves travaillent en petits groupes

Autre, précisez ?

Commentaires

Question 20

Selon vous, les enseignants de français de votre TTC utilisent-ils une autre langue pendant leurs cours ?

Je ne sais pas

Non

Oui, le kinyarwanda

Oui, l’anglais

Si oui, dans quels cas selon vous ?

Commentaires

Question 21

Selon vous, quels sont les objectifs des enseignants volontaires de l’OIF pendant leurs cours de français ?

Faire apprendre les bases du français : grammaire, vocabulaire, prononciation

Faire apprendre à communiquer en français, même s’il y a des fautes de grammaire

Faire apprendre la culture francophone

Faire apprendre à enseigner le français

Autre, précisez ?

Commentaires

Question 22

Selon vous, quelles sont les deux formes d’organisation pédagogique les plus fréquentes dans les classes de français des enseignants volontaires ?

Les élèves sont placés en rangs

Les élèves sont placés en îlots (tables regroupées)

Les élèves sont tantôt en rangs, tantôt en îlots

Les élèves travaillent individuellement

Les élèves travaillent en binômes

Les élèves travaillent en petits groupes

Autre, précisez (zone de commentaires)

Commentaires

Question 23

Les enseignants volontaires font de l’animation pédagogique. Selon vous, quels sont les conseils retenus par les enseignants de votre TTC ?

De faire apprendre à communiquer

De relier les apprentissages linguistiques aux situations de communication

D’introduire des contenus culturels francophones

D’utiliser des méthodes actives

D’élaborer de petits projets

De relier le français aux apprentissages dans les autres disciplines

D’évaluer en situation de communication

De recourir à plusieurs formes d’organisation pédagogique

Autre, précisez ?

Commentaires

Question 24

Les enseignants des TTC ont suivi une formation sur les méthodes actives. Selon vous, qu’ont-ils retenu ?

De développer les interactions

De relier les apprentissages linguistiques aux situations de communication

D’introduire des contenus culturels francophones

De prévoir des actions concrètes

D’élaborer de petits projets

De relier le français aux apprentissages dans les autres disciplines

D’évaluer en situation de communication

De recourir à plusieurs formes d’organisation pédagogique

Autre, précisez ?

Commentaires

Question 25

Selon vous, les activités périscolaires (ex : club de français) sont-elles un bon moyen pour les élèves des TTC d’apprendre le français ?

Non (justifier dans la zone de commentaire)

Oui (justifier dans la zone de commentaire)

décocher

Commentaires

Pour conclure

Question 26

Quels sont, selon vous, les trois éléments les plus importants pour que les élèves de votre TTC deviennent de bons enseignants de français au primaire ?

La possibilité d’améliorer le niveau de français des enseignants

Plus de documentation pédagogique

Plus de périodes de français chaque semaine

Des classes moins chargées

Plus de matériel dans les classes

Des méthodes plus actives

L’instauration d’un examen dans toutes les sections

Autre, précisez ?

Commentaires

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