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Questionnaire sur l'inclusion scolaire des enfants TDA/TDAH

Bonjour,
Dans le cadre de notre Licence 3 de Psychologie à Angers, nous réalisons une étude en psychologie du développement, un enseignement porté ce semestre sur les enfants.
Cette recherche porte sur l’inclusion des élèves en situation de handicap à l’école, et plus particulièrement des enfants TDA / H.
Nous nous intéressons surtout aux dispositifs mis en place depuis la loi du 11 février 2005 sur l’inclusion scolaire.
Pour cela, nous nous adressons à vous, professeurs accueillant dans vos classes des enfants atteints d’un TDA / H, puisque vous êtes à même de savoir si ces dispositifs sont utiles et suffisants pour vos élèves.

Le TDAH est un trouble neuro-développemental dont les symptômes se manifestent de façon excessive durant l’enfance (avant 12 ans et sur une période d’au moins 6 mois) dans 3 dimensions cliniques. Celles-ci sont l’attention, l’impulsivité et l’hyperactivité.
Ces manifestations doivent s’étendre dans au moins deux domaines de la vie (école, famille, loisirs...). Les symptômes peuvent être à la fois sur le plan de l’hyperactivité et en même temps de l'inattention, mais aussi de l’impulsivité.

Elisa, Eva et Jadelle

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Question 1

Quel est votre genre?

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Question 2

Quel âge avez-vous?

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Question 3

Quelle formation initiale avez-vous suivi afin de devenir enseignant?

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Question 4

Travaillez-vous dans une école privée ou publique?

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Question 5

Combien d'élèves avez-vous dans votre classe?

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Question 6

A quel niveau enseignez vous?

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Question 7

Comment avez-vous eu le diagnostic de l’enfant TDAH/TDA? (Famille, enseignant qui demande le bilan…)

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Question 8

Avez-vous suivi une formation sur le handicap et/ ou TDAH?

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Question 9

Si vous avez suivi une formation, considérez-vous qu'elle a été utile et suffisante pour vous aider à accueillir au mieux des élèves en situation de handicap ?

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Commentaires

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Question 10

Avez-vous été informé de la réforme suite à la loi de 2005 sur l’inclusion des élèves en situation de handicap ?

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Question 11

Si oui, par quel moyen avez-vous été informé de cette réforme?

Question 12

Cette réforme a-t-elle un impact sur votre enseignement ?

Question 13

Si un dispositif pour accompagner les élèves en situation de handicap été mis en place dans votre école, lequel?

Question 14

S'il n'y a pas eu de dispositif pour accompagner les élèves en situation de handicap dans votre école, duquel souhaiteriez-vous bénéficier afin de faciliter l’inclusion de l’enfant TDAH?

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Question 15

L'argent versé par la MDA (Maison Départementale de l'autonomie) est-il suffisant ?

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Question 16

Est-ce que le budget pédagogique est suffisant?

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Question 17

Avez-vous déjà dépensé de votre propre argent pour un enfant TDAH?

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Question 18

Avez-vous mis des choses en place personnellement dans votre classe pour l’inclusion des enfants TDAH?

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Question 19

Si oui, quoi? Et considérez vous cela efficace?

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Question 20

Devez-vous consacrer plus de temps à l'enfant TDA / TDAH qu'aux autres enfants ?

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Question 21

Avez-vous suffisamment de temps à consacrer à l’enfant TDAH au vu des effectifs de plus en plus importants dans les classes actuellement ?

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Question 22

Estimez-vous être bien informé sur les symptômes du TDAH ?

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Question 23

Estimez-vous être bien informé sur les stratégies à appliquer pour inclure un enfant TDAH dans la classe ?

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Question 24

Le fait d’accueillir un enfant TDAH dans votre classe représente-t-il une source de stress?

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Question 25

Comment décririez-vous votre sentiment d’efficacité personnel face à l'accueil et l'inclusion d'un enfant TDAH dans la classe ? Vous sentez-vous compétent ?




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