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La didactique de la "Francité*" en classe de FLE.

*(Larousse : "Qualité de ce qui est français ; ensemble des caractéristiques de ce qui est reconnu comme français").
Il s'agit dans mon mémoire de faire une certaine esquisse de la culture et de l'identité française (de la francité) dans le champs du FLE, de faire l'état des lieux de l'idéologie politique et de la nature de la culture française promue dans des méthodes d'enseignement dans le cadre de l'interculturalité et de la francophonie, mais aussi de consulter enseignants et apprenants sur la question, soit ce sondage.

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Question 1

Êtes-vous :

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Question 2

Votre tranche d'âge :

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Question 3

Quelle est votre nationalité ?

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Question 4

Comment imbriquez-vous l'enseignement de la culture dans l'enseignement de la langue (par exemple, l'inclusion d'éléments culturels dans des exercices structuraux, interlude culturel durant le cours, etc.) ?

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Question 5

Quelle représentation vous faites-vous du terme "Francité" (voir la définition sous le titre) ?

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Question 6

Pensez-vous qu'une connaissance accrue de la France, ses régions, sa gastronomie, son Histoire, ses personnages, ses savoirs-faire, ses arts, etc. est indispensable pour un enseignant de FLE ?

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Question 7

Considérez-vous que la culture abordée dans les classes de niveaux débutants doit être (ou est) différente de celle abordée dans les niveaux supérieurs ? Si oui de quelle manière ?

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Question 8

Quelle place donnez-vous à l'enseignement de la culture/identité européenne dans vos cours de FLE ?

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Question 9

Quelle place donnez-vous à la culture dans une séance ?

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Question 10

Dans l'approche de la culture, mêlez-vous celle de la France à celles de la Francophonie ? À l'échelle d'une séquence pédagogique, quelle place donnez vous à la culture française parmi l'enseignement des cultures de la francophonie ( donnez un chiffre rond en %) ?

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Question 11

Considéreriez-vous les faits et questions d'actualité nationale (écologie, éducation, politique,etc.) abordés en classe comme pouvant faire partie de la culture française ?
Si non, à l'échelle d'une séquence, quelle place donnez-vous à la culture et à ces faits et questions d'actualité (donnez un chiffre rond en %) ?

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Question 12

Quotidiennement, comment faites-vous le lien dans vos cours entre la culture nationale de vos apprenants, et la culture française (ou cultures de la francophonie) ?




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