le phénomène de manque d'attention en classe et les pistes de reflexion et d'actions à ce sujet .

le phénomène de manque d'attention en classe et les pistes de reflexion et d'actions à ce sujet .

L'ATTENTION
A votre avis les actions suivantes ont-elles un impact sur les capacités attentionnelles des élèves ?
Classer les reponses .
note 5 : la plus pertinente
note 1 : la moins pertinente

L'ATTENTION
Utilisez vous des méthodes de régulation de l'attention?
si oui, lesquelles?

L'ATTENTION
Pensez-vous que le soutien émotionnel de la part de l'enseignant améliore l'attention et les résultats scolaires?
pourquoi ? A saisir dans la zone "commentaires "

LA REUSSITE SCOLAIRE
D'après vous quelles sont les conditions ci-dessous qui contribuent le plus à la réussite scolaire?
merci de classer les items suivants de 1 à 8.
1 : le moins important
8 : le plus important

L'AUTORITE
le phénomène de manque d'attention semble avoir un impact sur l'autorité de l'enseignant en classe , c'est pourquoi les deux questions à suivre traite de ce sujet .
Votre perception personnelle de l'autorité en classe :

L'AUTORITE
Si un enseignant rencontre des problèmes d'autorité ce s'explique par :
choisir maximum 2 réponses parmi celles proposées

Vous êtes enseignant en :

depuis combien d'années enseignez vous ?

Nombre d'élèves dans la classe :

Votre filière :

L'ATTENTIONA votre avis les actions suivantes ont-elles un impact sur les capacités attentionnelles des élèves ?Classer les reponses .note 5 : la plus pertinentenote 1 : la moins pertinente

L'ATTENTIONUtilisez vous des méthodes de régulation de l'attention? si oui, lesquelles?

L'ATTENTIONPensez-vous que le soutien émotionnel de la part de l'enseignant améliore l'attention et les résultats scolaires?pourquoi ? A saisir dans la zone "commentaires "

LA REUSSITE SCOLAIRED'après vous quelles sont les conditions ci-dessous qui contribuent le plus à la réussite scolaire?merci de classer les items suivants de 1 à 8.1 : le moins important8 : le plus important

L'AUTORITEle phénomène de manque d'attention semble avoir un impact sur l'autorité de l'enseignant en classe , c'est pourquoi les deux questions à suivre traite de ce sujet .Votre perception personnelle de l'autorité en classe :

L'AUTORITESi un enseignant rencontre des problèmes d'autorité ce s'explique par :choisir maximum 2 réponses parmi celles proposées

Vous êtes enseignant en :

depuis combien d'années enseignez vous ?

Nombre d'élèves dans la classe :

Votre filière :

Utilisez-vous une pédagogie particulière?

L'ATTENTION
A votre avis les actions suivantes ont-elles un impact sur les capacités attentionnelles des élèves ?
Classer les reponses .
note 5 : la plus pertinente
note 1 : la moins pertinente

L'ATTENTION
Utilisez vous des méthodes de régulation de l'attention?
si oui, lesquelles?

L'ATTENTION
Pensez-vous que le soutien émotionnel de la part de l'enseignant améliore l'attention et les résultats scolaires?
pourquoi ? A saisir dans la zone "commentaires "

LA REUSSITE SCOLAIRE
D'après vous quelles sont les conditions ci-dessous qui contribuent le plus à la réussite scolaire?
merci de classer les items suivants de 1 à 8.
1 : le moins important
8 : le plus important

L'AUTORITE
le phénomène de manque d'attention semble avoir un impact sur l'autorité de l'enseignant en classe , c'est pourquoi les deux questions à suivre traite de ce sujet .
Votre perception personnelle de l'autorité en classe :

L'AUTORITE
Si un enseignant rencontre des problèmes d'autorité ce s'explique par :
choisir maximum 2 réponses parmi celles proposées

réponse obligatoire

Question 1

réponse obligatoire

Question 2

réponse obligatoire

Question 3

oui

non

décocher

Commentaires

réponse obligatoire

Question 4

réponse obligatoire

Question 5

c'est primordial car c'est ce que l'on regarde en premier chez un enseignant

c'est un sujet de preoccupation quotidienne : cela demande beaucoup d'énergie

c'est nécessaire mais secondaire

c'est un non sujet

réponse obligatoire

Question 6

Un manque de charisme naturel

une trop grande gentillesse

le comportement des élèves difficiles à gérer

les élèves ont changé

le manque d'attention en classe

l'evolution de la société notamment la mise à disposition d'un flux d'informations continu

Commentaires

réponse obligatoire

Question 7

maternelle

élémentaire cycle 2

élémentaire cycle 3

collège

réponse obligatoire

Question 8

moins de 5 ans

entre 6 et 10 ans

entre 11 et 20 ans

Entre 21 et 30 ans

30 ans et plus

réponse obligatoire

Question 9

entre 10 et 20

entre 20 et 25

entre 25 et 35

décocher

réponse obligatoire

Question 10

français monolingue

bilingue français/breton

immersive breton

décocher

réponse obligatoire

Question 11

	1	2	3	4	5	6	7	8
Les devoirs : s'ils sont bien fait et pertinents									décocher
Le taille de la classe : moins d'éléves favorise les apprentissage									décocher
La relation de confiance de l'élève avec l'enseignant									décocher
Les moyens financiers de l'ecole									décocher
les classes multi- niveaux									décocher
L'utilisation d'outils numériques									décocher
L'importance donnée aux pratiques artistiques									décocher
Donner du sens aux enseignements									décocher

Donner du sens aux apprentissages : type "pédagogie de projet" ou autre

Apprendre les compétences socio-émotionnelles : savoir exprimer et réguler ses émotions

La qualité de la relation enseignant/élève

Utiliser des outils de régulation de l'attention

Appuyer son enseignement sur des pratiques artistiques