Séances de langage d'évocation en maternelle

Les réponses à ce questionnaire sont anonymes.
Attention : il ne s'agit pas de juger votre façon de conduire les séances de langage d'évocation mais bien de recueillir des informations sur les pratiques réelles, liées aux nombreuses contraintes de ces séances.
Merci donc de répondre le plus honnêtement possible au regard de votre pratique réelle et non en fonction de ce que vous souhaiteriez être en mesure de mettre en place dans un contexte optimal.

réponse obligatoire

Question 1

Dans quel(s) niveau(x) enseignez-vous?

TPS

réponse obligatoire

Question 2

Quelle est votre expérience en maternelle?

Stagiaire : FSE, PES... (1 an)

Débutant (1 à 5 ans)

Confirmé (6 à 14 ans)

Expérimenté (plus de 15 ans)

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Question 3

Quelle attention accordez-vous au TEMPS de vos questions ou (re)formulations lors des séances de langage d'évocation?

De 0 (Je n'accorde pas attention au temps) à 5 (J'accorde une très grande importance au temps)

réponse obligatoire

Question 4

Quelle attention accordez-vous au LEXIQUE de vos questions ou (re)formulations lors des séances de langage d'évocation?

De 0 (Je n'accorde pas attention au lexique) à 5 (J'accorde une très grande importance au lexique)

réponse obligatoire

Question 5

Quelle attention accordez-vous au PRONOM de vos questions ou (re)formulations lors des séances de langage d'évocation?

De 0 (Je n'accorde pas attention au pronom) à 5 (J'accorde une très grande importance au pronom)

réponse obligatoire

Question 6

Quelle attention accordez-vous au TEMPS des réponses et propositions des élèves lors des séances de langage d'évocation?

De 0 (Je n'accorde pas attention au temps) à 5 (J'accorde une très grande importance au temps)

réponse obligatoire

Question 7

Quelle attention accordez-vous au LEXIQUE des réponses et propositions des élèves lors des séances de langage d'évocation?

De 0 (Je n'accorde pas attention au lexique) à 5 (J'accorde une très grande importance au lexique)

réponse obligatoire

Question 8

Quelle attention accordez-vous au PRONOM des réponses et propositions des élèves lors des séances de langage d'évocation?

De 0 (Je n'accorde pas attention au pronom) à 5 (J'accorde une très grande importance au pronom)

réponse obligatoire

Question 9

Selon vous, dans quelle mesure le TEMPS employé par l'enseignant dans ses questions et (re)formulations influence le TEMPS utilisé par les élèves dans ses réponses et propositions?

De 0 (Aucune influence) à 5 (Très grande influence)

réponse obligatoire

Question 10

Selon vous, dans quelle mesure le LEXIQUE employé par l'enseignant dans ses questions et (re)formulations influence le LEXIQUE utilisé par les élèves dans ses réponses et propositions?

De 0 (Aucune influence) à 5 (Très grande influence)

réponse obligatoire

Question 11

Selon vous, dans quelle mesure le PRONOM employé par l'enseignant dans ses questions et (re)formulations influence le PRONOM utilisé par les élèves dans ses réponses et propositions?

De 0 (Aucune influence) à 5 (Très grande influence)

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