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SVT et la maîtrise de la langue (20 mars 2017 à l'ESPE salle B13 Bât B)

Construire des situations d'enseignement et d'apprentissage en SVT prenant en compte la maîtrise de la langue

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Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

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Question 2

Vous enseignez actuellement dans un

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Question 3

Selon vous, la maîtrise de la langue

Vous ne pouvez utiliser un même niveau de priorité qu'une seule fois 

ChoixPriorité
c'est maîtriser le langage des disciplines
c'est connaître assez de code d'une langue pour se faire comprendre
c'est s'en servir pour penser et s'exprimer

Commentaires

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Question 4

Au sein de votre classe, à combien estimez vous le temps de parole enseignant/élèves ?

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Commentaires

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Question 5

A quoi imputez-vous les plus grandes difficultés de vos élèves lors du processus d'écriture

Vous ne pouvez utiliser un même niveau de priorité qu'une seule fois 

ChoixPriorité
à construire un texte cohérent
à la maîtrise de la langue
aux difficultés à se concentrer

Commentaires

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Question 6

Quelles compétences nécessaires à l'acte d'écrire un texte en SVT prenez vous en compte lors de votre évaluation

réponse obligatoire

Question 7

Quand un élève produit en classe un texte en SVT, est -il important qu'il sache

Vous ne pouvez utiliser un même niveau de priorité qu'une seule fois 

ChoixPriorité
que son travail va être évalué ?
qu'il apprend à argumenter ou expilquer en sciences ?
à ce stade, rien de particulier ; l'important est que l'élève entre dans l'activité demandée

Commentaires

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Question 8

Selon vous, quelle importance vos élèves accordent-ils aux éléments suivants quand ils écrivent un texte en SVT

Vous ne pouvez utiliser un même niveau de priorité qu'une seule fois 

ChoixPriorité
Construction d'une représentation asssez précise pour eux-mêmes de ce qu'ils veulent donner à voir ou faire comprendre à leur lecteur
Construction de savoirs et de savoir-faire
Entrainement à la maîtrise de la langue
Prise de conscience des spécificités de la langue écrite

Commentaires

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Question 9

Qu attendez vous de la formation ?




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