Régulation autour de la pédagogie de l'écoute

réponse obligatoire

Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

réponse obligatoire

Question 2

Avec quelle classe avez vous essayé le DPED?

PS

MS

GS

PS/MS

MS/GS

PS/GS

réponse obligatoire

Question 3

Combien de séances de langage avez vous menées au total si on se place du point de vue d'un élève de votre classe ? (hors séance décrochée)

2 séances par semaine

1 séance par semaine

environ 5 séances depuis octobre

environ 10 séances depuis octobre

je n'ai pas mené le protocole

Autre réponse

décocher

Commentaires

Question 4

Si vous n'avez pas essayé le format, pouvez vous me dire pourquoi?

réponse obligatoire

Question 5

De 0 (je ne m'y retrouve pas du tout) à 10 (ce protocole me convient parfaitement), comment jugez vous efficace cette PDE?

Question 6

Citez 1 élément (ou plusieurs) qui vous pose encore souci dans le format de séance

réponse obligatoire

Question 7

avez vous constaté suite à vos essais que
(0 pas du tout 5 tout à fait d'accord)

Commentaires

réponse obligatoire

Question 8

Lorsque vous menez la séance, votre groupe de langage se compose de combien d'élèves?
Merci de préciser si le groupe est homogène ou hétérogène (ex: 8 élèves - groupe homogène)

réponse obligatoire

Question 9

Posez vous les 3 questions du format à chaque séance de langage?

oui les 3 questions à chaque séance

non, 1 seule question à chaque séance

non, 2 questions par séance

Autre réponse

décocher

Commentaires

réponse obligatoire

Question 10

Lors de votre séance, avez vous essayé le système des jetons?

oui ils reçoivent des jetons

oui mais j'ai adapté avec des abaques

non je préfère le baton de parole

non, je ne trouve pas ça utile

Autre réponse

décocher

Commentaires

réponse obligatoire

Question 11

Quelles sont les difficultés que vous rencontrez encore à ce jour

choix du texte

rester en retrait

ne pas reprendre les erreurs de langage

ne pas reprendre les erreurs de compréhension

se contraindre au format proposé

trouver une organisation materielle efficace

la gestion du reste de la classe

Autre réponse

Commentaires

réponse obligatoire

Question 12

Comment évaluez vous les prises de paroles des élèves?

réponse obligatoire

Question 13

En quoi les moments de formation de la circonscription (nov et mars) vous ont ils aidés à la mise en oeuvre du DPED? 0: pas du tout 5: tout à fait

Commentaires

réponse obligatoire

Question 14

Que vous manque - t-il dans ces moments de formation ?
( ne vous gênez pas, il faut que ça me serve!!!)

Question 15

Seuls 3 enseignants ont participé au pad collaboratif pour partager nos essais/erreurs. Consciente que c'est un outil peu utilisé, je souhaite comprendre pourquoi peu s'en empare.

je ne vois pas l'intéret

problème technique pour me connecter

je n'ai pas le temps

je ne vois pas en quoi mes essais peuvent intéresser les autres

c'est un gadget dont on ne fera rien

Autre réponse

Commentaires

réponse obligatoire

Question 16

Est ce que vous diriez qu'en formation, j'ai utilisé ces leviers correctement?
(0: pas du tout 5: complètement)

Commentaires

réponse obligatoire

Question 17

pensez vous poursuivre cette PDE avec votre classe l'année prochaine?
(0: je ne poursuivrai pas 10: je suis sûr de continuer)

Commentaires

Question 18

Si vous souhaitez continuer, quel argument principal donneriez vous à un collègue pour le convaincre d'essayer?

réponse obligatoire

Question 19

Diriez vous que les séances de PDE ont des retombées dans d'autres séances pour vos élèves et pour vous? (vous pouvez préciser les situations si vous en avez en tête)

oui, pour tous les élèves

oui, pour moi, ça interroge ma posture

oui pour nous tous

oui pour les PP car ils osent enfin parler

non j'avais déjà cette posture de retrait

non les élèves participaient déjà correctement en séance de langage

Autre réponse

Commentaires

Question 20

	0	1	2	3	4	5
les élèves s'expriment volontiers							décocher
les petits parleurs osent prendre la parole							décocher
les prises de parole s'allongent							décocher
vous parvenez à vous mettre en retrait							décocher
vous parvenez à différer vos remarques sur les erreurs							décocher
vous arrivez plus facilement à évaluer les élèves							décocher
vous arrivez à noter les compétences à travailler							décocher
je n'ai pas testé le format de séance							décocher

	0	1	2	3	4	5	6	7	8
meilleure maitrise du format										décocher
mieux comprendre la théorie sous jacente à la PDE										décocher
mieux identifier ce qu'on doit viser lors des séances sur le langage										décocher
échanger avec les collègues qui ont testé										décocher
analyser les pratiques pour mieux comprendre (vidéos - transcriptions)										décocher
se sentir motivé (e) pour poursuivre										décocher
sentir qu'on collabore ensemble pour affiner nos pratiques pedagogiques										décocher

	0	1	2	3	4	5	6	7	8
levier didactique (convaincre par la théorie sur le langage)										décocher
levier pédagogique (convaincre par un format clair de séance)										décocher
levier relationnel (construire un climat de confiance avec le groupe)										décocher
levier d'accompagnement (sentir le formateur disponible)										décocher
levier de la recherche (c'est prouvé + échange avec P.Peroz en direct)										décocher
levier "opérationnel" (c'est une recherche applicable directement)										décocher
levier utilité (ça répond à une difficulté de métier: faire progresser l'oral des élèves)										décocher
levier temporel (plusieurs temps pour réguler et faire le point collectivement)										décocher

Régulation autour de la pédagogie de l'écoute

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

Avec quelle classe avez vous essayé le DPED?

Combien de séances de langage avez vous menées au total si on se place du point de vue d'un élève de votre classe ? (hors séance décrochée)

Si vous n'avez pas essayé le format, pouvez vous me dire pourquoi?

De 0 (je ne m'y retrouve pas du tout) à 10 (ce protocole me convient parfaitement), comment jugez vous efficace cette PDE?

Citez 1 élément (ou plusieurs) qui vous pose encore souci dans le format de séance

avez vous constaté suite à vos essais que(0 pas du tout 5 tout à fait d'accord)

Lorsque vous menez la séance, votre groupe de langage se compose de combien d'élèves? Merci de préciser si le groupe est homogène ou hétérogène (ex: 8 élèves - groupe homogène)

Posez vous les 3 questions du format à chaque séance de langage?

Lors de votre séance, avez vous essayé le système des jetons?

Quelles sont les difficultés que vous rencontrez encore à ce jour

Comment évaluez vous les prises de paroles des élèves?

En quoi les moments de formation de la circonscription (nov et mars) vous ont ils aidés à la mise en oeuvre du DPED? 0: pas du tout 5: tout à fait

Que vous manque - t-il dans ces moments de formation ?( ne vous gênez pas, il faut que ça me serve!!!)

Seuls 3 enseignants ont participé au pad collaboratif pour partager nos essais/erreurs. Consciente que c'est un outil peu utilisé, je souhaite comprendre pourquoi peu s'en empare.

Est ce que vous diriez qu'en formation, j'ai utilisé ces leviers correctement? (0: pas du tout 5: complètement)

pensez vous poursuivre cette PDE avec votre classe l'année prochaine?(0: je ne poursuivrai pas 10: je suis sûr de continuer)

Si vous souhaitez continuer, quel argument principal donneriez vous à un collègue pour le convaincre d'essayer?

Diriez vous que les séances de PDE ont des retombées dans d'autres séances pour vos élèves et pour vous? (vous pouvez préciser les situations si vous en avez en tête)

un dernier commentaire au choix sur un élément que je n'ai pas abordé dans ce questionnaire?

avez vous constaté suite à vos essais que
(0 pas du tout 5 tout à fait d'accord)

Lorsque vous menez la séance, votre groupe de langage se compose de combien d'élèves?
Merci de préciser si le groupe est homogène ou hétérogène (ex: 8 élèves - groupe homogène)

Que vous manque - t-il dans ces moments de formation ?
( ne vous gênez pas, il faut que ça me serve!!!)

Est ce que vous diriez qu'en formation, j'ai utilisé ces leviers correctement?
(0: pas du tout 5: complètement)

pensez vous poursuivre cette PDE avec votre classe l'année prochaine?
(0: je ne poursuivrai pas 10: je suis sûr de continuer)