Mémoire - L'enseignement du fait religieux au cycle 3

Bonjour,

Je suis actuellement étudiante à l'ESPE de Montauban. Je réalise mon mémoire sur le thème suivant : "le patrimoine est-il une source pertinente pour l'enseignement du fait religieux au cycle 3?". Pour ce dernier, j'aurais besoin de connaître votre opinion et vos expériences, à travers ce questionnaire.

Il ne vous prendra que quelques minutes, et me serait très utile.

Vous pouvez me contacter à l'adresse suivante : manon.ribet@etu.univ-tlse2.fr

Les réponses sont totalement confidentielles, et je serai la seule à voir vos réponses.

Je vous remercie.

Manon RIBET

réponse obligatoire

Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

réponse obligatoire

Question 2

Nom, prénom, nom de votre école, niveau de classe

Question 3

Village, quartier, ville

Question 4

Avez-vous déjà mis en place une séquence portant sur les guerres de religions ?

Oui

Non

décocher

Si vous avez répondu oui à la question précédente, veuillez passer à la question 4. Si vous avez répondu non, veuillez passer à la question 24

Question 5

Sur quelles sources vous êtes-vous appuyé(e) pendant cette séquence ? (Plusieurs réponses possibles)

Tableaux

Textes d'époque

Biographies

Visites culturelles locales

Vidéos

Sites internet ; logiciels

Autre réponse

Question 6

Pourriez-vous citer quelques unes de vos sources ?

Question 7

Avez-vous mis en place une sortie pour voir le patrimoine religieux local ?

Oui

Non

décocher

Si vous avez répondu oui à la question précédente, veuillez passer à la question 7. Si vous avez répondu non, veuillez passer à la question 20

Question 8

Où êtes-vous allés ?

Question 9

Les élèves ont-ils apprécié ?

Oui

Non

décocher

Question 10

Pensez-vous que cette visite a contribué à un meilleur apprentissage de la part des élèves ?

Oui

Non

décocher

Si vous avez répondu oui à la question précédente, veuillez passer à la question 10. Si vous avez répondu non, veuillez passer à la question 11

Question 11

Quelles sont les raisons principales, d'après vous, du fait que cette sortie ait contribué à un meilleur apprentissage pour les élèves ? (Plusieurs réponses possibles)

Cela a rendu les apprentissages plus concrets

Les élèves se sentaient concernés, car ils connaissaient déjà le lieu de la visite

Cela a rompu la « routine » de l'école, les élèves étaient en conséquence plus investis

Le lieu de la sortie sortait de l'ordinaire

Autre réponse

Question 12

Quelles sont les raisons principales, d'après vous, du fait que cette sortie ait contribué à un meilleur apprentissage pour les élèves ? (Plusieurs réponses possibles)

Les élèves semblaient perdus face à la quantité d'informations émanant de chaque lieu visité.

Les apprentissages n'ont pas été facilités avec la sortie. N'importe quelle autre source aurait été aussi efficace.

La sortie ne correspondait pas totalement à mon objectif d'apprentissage.

Autre réponse

Question 13

Avez-vous rencontré des difficultés lors de la préparation de cette sortie ?

Oui

Non

décocher

Question 14

Si vous avez répondu oui à la question précédente : quelles difficultés avez vous rencontrées ?
Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.

Question 15

Combien de temps a duré la sortie ?

Question 16

Les élèves avaient-ils une tâche à accomplir au cours de la visite ?

Oui

Non

décocher

Question 17

Si vous avez répondu oui à la question précédente : quelle(s) tâche(s) devaient accomplir les élèves?
Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.

Question 18

Avez-vous exploité les informations recueillies au cours de la sortie dans les séances suivantes ?

Oui

Non

décocher

Question 19

Si vous avez répondu oui à la question précédente : comment avez-vous exploité ces informations lors des séances suivantes ?
Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.

Question 20

Pensez-vous remettre en place une sortie (identique ou différente) lors de votre prochaine séquence sur les guerres de religion ?

Oui

Non

décocher

Merci, vous pouvez aller à la question 24

Question 21

Pour quelle(s) raison(s) n'avez-vous pas mis en place une sortie au cours de votre séquence?

Je n'y voyais pas d'intérêt particulier

Manque de moyen financier

Pas de lieu culturel religieux autour de l'école

J'en ai déjà fait auparavant et j'ai eu une mauvaise expérience

Problème de communication avec l'autorité responsable du site

Manque de temps

Autre réponse

Question 22

Est-ce que vous regrettez de ne pas y être allé ?

Oui

Non

décocher

Question 23

Si vous avez répondu oui à la question 21 : pourquoi ?

Question 24

Si vous avez répondu non à la question 21 : pourquoi ?

Question 25

19) Merci d'avoir participé à ce questionnaire. Est-ce que vous accepteriez que je vous contacte pour un rendez-vous au cours duquel je vous poserai des questions plus spécifiques ?
Si oui, pouvez-vous m'indiquez (dans la zone de texte) votre nom, adresse de l'école et un numéro de téléphone pour vous joindre. Vous pouvez également m'envoyez vos coordonnées sur mon adresse mail : manon.ribet@etu.univ-tlse2.fr

Vous aussi, créez votre questionnaire en ligne !
C'est facile et gratuit.

C'est parti !

Mémoire - L'enseignement du fait religieux au cycle 3

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

Nom, prénom, nom de votre école, niveau de classe

Village, quartier, ville

Avez-vous déjà mis en place une séquence portant sur les guerres de religions ?

Sur quelles sources vous êtes-vous appuyé(e) pendant cette séquence ? (Plusieurs réponses possibles)

Pourriez-vous citer quelques unes de vos sources ?

Avez-vous mis en place une sortie pour voir le patrimoine religieux local ?

Où êtes-vous allés ?

Les élèves ont-ils apprécié ?

Pensez-vous que cette visite a contribué à un meilleur apprentissage de la part des élèves ?

Quelles sont les raisons principales, d'après vous, du fait que cette sortie ait contribué à un meilleur apprentissage pour les élèves ? (Plusieurs réponses possibles)

Quelles sont les raisons principales, d'après vous, du fait que cette sortie ait contribué à un meilleur apprentissage pour les élèves ? (Plusieurs réponses possibles)

Avez-vous rencontré des difficultés lors de la préparation de cette sortie ?

Si vous avez répondu oui à la question précédente : quelles difficultés avez vous rencontrées ? Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.

Combien de temps a duré la sortie ?

Les élèves avaient-ils une tâche à accomplir au cours de la visite ?

Si vous avez répondu oui à la question précédente : quelle(s) tâche(s) devaient accomplir les élèves? Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.

Avez-vous exploité les informations recueillies au cours de la sortie dans les séances suivantes ?

Si vous avez répondu oui à la question précédente : comment avez-vous exploité ces informations lors des séances suivantes ? Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.

Pensez-vous remettre en place une sortie (identique ou différente) lors de votre prochaine séquence sur les guerres de religion ?

Pour quelle(s) raison(s) n'avez-vous pas mis en place une sortie au cours de votre séquence?

Est-ce que vous regrettez de ne pas y être allé ?

Si vous avez répondu oui à la question 21 : pourquoi ?

Si vous avez répondu non à la question 21 : pourquoi ?

Si vous avez répondu oui à la question précédente : quelles difficultés avez vous rencontrées ?
Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.

Si vous avez répondu oui à la question précédente : quelle(s) tâche(s) devaient accomplir les élèves?
Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.

Si vous avez répondu oui à la question précédente : comment avez-vous exploité ces informations lors des séances suivantes ?
Si vous avez répondu non à la question précédente, veuillez passer à la question suivante.