Peut-on tout dire ? Tout écrire ? - Session mars 2017

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Question 1

Merci d'entrer ici votre Nom, prénom, établis

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Question 2

Vous enseignez :

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Question 3

Les disciplines suivantes :

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Question 4

Avez-vous renoncé à travailler certains points de programme touchant à des questions religieuses ?
Si oui pourquoi ?

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Question 5

Intégrez-vous déjà dans votre enseignement les questions religieuses ?
Si oui comment ?

Question 6

Pouvez-vous nommer les sujets, les points de programme que vous abordez ou aimeriez aborder en classe :

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Question 7

Dans la vidéo-module concernant les sciences, de Chantal Amouroux, plusieurs thèmes et sujets sont abordés, quels sont ceux qui vous intéressent le plus dans le cadre de cette formation ?

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Question 8

Dans la vidéo concernant l'approche de l'Historien, Antoine Arjakovsky aborde différents thèmes.
Lequel souhaiteriez-vous en particulier voir développé en présentiel ?

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Question 9

Après avoir visionné les vidéos d'Antoine Arjakovsky et de Ghaleb Bencheikh concernant l'espace médiatique et compte tenu des arguments présentés, pensez-vous qu'un cadre juridique doive encadrer la liberté d'expression sur les questions de blasphème et de la recherche historique

Question 10

Merci d'expliquer votre réponse précédente (facultatif)

Question 11

Après avoir écouté les 4 intervenants et selon vous, quelles précautions doit prendre l'enseignant pour aborder les questions religieuses et convictionnelles ?

Question 12

Donnez des exemples d'activités pédagogiques pour former à l'argumentation et au débat ?

Question 13

Quelle vigilance l'enseignant doit-il avoir lors d'un débat entre élèves sur les questions éthiques et religieuses ?