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Questionnaire de recherche M2 MEEF

Bonjour et bienvenue dans cette expérience. Je vous remercie d'avance pour votre participation ainsi que du temps que vous m'accordez. Dans le cadre de mon mémoire, je réalise une étude portant sur l'Education nouvelle et son influence sur la façon d'enseigner les mathématiques aujourd'hui. En répondant à ce questionnaire, vous vous engagez à contribuer à l'avancement de mon mémoire.
Répondre à ce questionnaire vous prendra environ 15 minutes.
Je tiens à vous assurer que l'ensemble des données récoltées au cours de ce questionnaire seront traitées de façon confidentielle et ne seront utilisées qu'aux fins de mon mémoire.
Si vous avez ultérieurement la moindre question à propos de cette étude, vous pouvez me joindre à l'adresse suivante : remi.dumas@etu.unilim.fr

réponse obligatoire

Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

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Question 2

Quel est votre statut?

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Commentaires

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Question 3

Avez-vous déjà entendu parlé de l'Éducation nouvelle?

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Commentaires

Question 4

Si oui, quels pédagogues associés à ce courant connaissez vous?

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Question 5

Dans votre classe, est-ce que les élèves manipulent des objets et effectuent des expériences avant une notion en mathématiques?

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Question 6

Dans votre classe, est-ce que les élèves disposent d'un matériel pédagogique particulier en mathématiques?

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Question 7

Si oui, est-ce qu'ils s'en servent en autonomie?

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Question 8

Durant les séances de mathématiques, sur une échelle de 1 à 5 comment estimez vous le degré de liberté laissé à vos élèves?

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Question 9

Donnez trois éléments permettant selon vous d'évaluer ce degré de liberté :

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Question 10

L'élève est-il libre de commencer par la partie qu'il désire au niveau des exercices de mathématiques?

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Question 11

L'élève travaille-t-il où il veut dans la classe pendant les exercices de mathématiques?

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Question 12

Est-ce que l'élève a conscience du moment où il doit commencer son travail pour le terminer à temps en mathématiques?

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Question 13

D'après vous sur une échelle de 1 à 5 quel est le degré du sens que l'élève apporte à ses apprentissages?

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Question 14

Sur une échelle de 1 à 5, quel est le degré du lien entre les exercices de mathématiques proposés et la vie réelle?

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Question 15

Sur 10 situations problèmes en mathématiques, combien d'entre elles sont résolues collectivement?

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