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Mémoire de recherche

A l’attention des professeurs des écoles,


Madame, Monsieur,

Je suis actuellement étudiante en Master Sciences et Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation, spécialité « Professorat des Ecoles » à l’ESPE de Valenciennes.
Dans le cadre de la formation, je réalise un mémoire de recherche dans lequel j’ai choisi de m’intéresser à l'évaluation des enseignants sur l'écrit à l'école élémentaire.

Afin de pouvoir recueillir des données à analyser et exploiter dans le cadre de ce mémoire de recherche, j'ai besoin de prendre des informations sur le terrain en interrogeant des enseignants. C'est pourquoi je vous sollicite aujourd'hui.

Il s’agit pour vous, si vous le voulez bien, de répondre à un questionnaire (nécessitant environ quinze minutes pour y répondre).

Le recueil de données est une étape primordiale pour moi dans cette étude afin d’obtenir suffisamment de réponses pour pouvoir tirer des conclusions tangibles. Votre participation me serait donc d’une grande aide.

Des recherches ont montré que les enseignants étaient capables de se mettre à la place des élèves à partir d'un dossier scolaire. L'étude que je mène aujourd'hui a pour objectif d'approfondir les connaissances sur l'évaluation des enseignants sur l'écrit à l'école élémentaire.

Pour être plus précis, nous pensons que l'évaluation scolaire peut se manifester à travers le vocabulaire mobilisé par les professionnels de l’éducation.

Je vous propose de lire ce dossier d'un élève de CM2 puis de répondre à un petit questionnaire en vous mettant dans la peau de cet élève. Répondez comme vous pensez qu'il répondrait.
Ensuite lisez la dictée et cocher les critères que vous retiendrez pour la corriger. Enfin, cochez les adjectifs qui vous semblent attacher à cet élève.

Je vous remercie du temps que vous voudrez bien y consacrer.

réponse obligatoire

Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

réponse obligatoire

Question 2

Dossier de l'élève:
Nom : xxxxxxxxxx
Prénom : Julie
Classe : CM2
Fratrie : 1 soeur scolarisée au collège (3ème)
Parents : Mariés
Difficultés familiales particulières : Non
Handicap et Projet Personnalisé de Scolarisation: Oui - dyslexie - dysorthographie
Demande de suivi Réseau d'Aides aux Élèves en Difficulté (RASED) : Oui
Demande d'aide pour ses difficultés scolaires.
Bilande l'élève en question 3

Vous êtes:

décocher

réponse obligatoire

Question 3

Votre ancienneté dans l'Éducation Nationale :

décocher

réponse obligatoire

Question 4

Globalement les résultats sont non satisfaisants. Julie participe en classe. En lecture, elle
sait repérer les informations explicites les plus importantes, les inférences ne sont pas
toujours repérées mais elle fait des suppositions qui peuvent se révéler justes.

La copie est très lente. Les erreurs orthographiques sont récurrentes, il faut qu'elle soit
accompagnée en écriture pour parvenir à ce qu'on lui demande.
En mathématiques, cet élève a des difficultés à comprendre les énoncés.
Julie est en échec scolaire.

Imaginez que cet élève soit dans votre classe et mettez-vous à sa place : que répondriez-vous à
ces questions ? Vous ne devez choisir qu'une seule réponse:


décocher

réponse obligatoire

Question 5

Je n'arrive pas à me concentrer sur un exercice écrit, c'est parce que...

décocher

réponse obligatoire

Question 6

Je participe beaucoup à l'oral, c'est parce que...

décocher

réponse obligatoire

Question 7

Mes leçons à la maison sont rarement connues, c'est parce que...

décocher

réponse obligatoire

Question 8

J'ai mal recopié ma leçon dans mon cahier, c'est parce que...

décocher

réponse obligatoire

Question 9

Je suis lent-e à répondre en calcul mental, c'est parce que...

décocher

réponse obligatoire

Question 10

J'ai une bonne note en production d'écrit, c'est parce que...

décocher

réponse obligatoire

Question 11

Voici la dictée retranscrite:

Un an plus tart, le roie se remariât.
Ca seconde femme était aussi belle quorgueilleuse.
Elle étais autène est fière et ne pouvai supportée que qui quoique la dépassé en beautés.
Elle posséder un miroir magique auquel elle demander qui était la plus belle.
Elle savait que le miroir disais la vérité.

Cette dictée a été réalisée dans une classe de CM2, début Juin.
Cette dictée a été préparée en classe le lundi et retravaillée par les élèves à la maison, ce qui permet
d’amener les élèves à identifier et à résoudre différents problèmes d’ordre syntaxique,
morphologique ou lexical.
Elle a été dictée le jeudi en fin de matinée par l'enseignant à l'ensemble de la classe.

Question 12

Selon vous, quels autres critères entrent-ils en compte?

réponse obligatoire

Question 13

Parmi cette liste, cochez les critères qui ont pu gêner l'élève lors de l'exercice:

réponse obligatoire

Question 14

Comment décririez-vous cet élève sur cette échelle par rapport à son écrit? (normalement échelle de 0 à 2)

réponse obligatoire

Question 15

Comment décririez-vous cet élève sur cette échelle par rapport à son écrit? (normalement échelle de 0 à 2)

Question 16

D'autres adjectifs?




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