Encadrement des stagiaires

réponse obligatoire

Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

réponse obligatoire

Question 2

Quel aspect prime, selon vous, dans l'encadrement des stagiaires? (2 réponses possibles)

réponse obligatoire

Question 3

Avez-vous déjà encadré un stagiaire \"à distance\"? (qui travaille sur un autre lieu de vie, autre groupe...)

réponse obligatoire

Question 4

Si oui, avez-vous rencontré des difficultés ou contraintes? Et lesquelles? Quels sont, au contraire, les avantages d'un suivi \"à distance\"?
Si non, quelles avantages et/ou difficultés pourriez-vous percevoir dans le suivi \"à distance\"?

réponse obligatoire

Question 5

Dans l'encadrement \"à distance\", le PF ne peut observer l'étudiant. Voilà pourquoi il me semble important de nommer un représentant dans l'équipe du stagiaire, sorte de référent terrain, qui participerait aux entretiens PF et serait informé des objectifs de l'étudiant (CPT). Qu'en pensez-vous?

réponse obligatoire

Question 6

L'observation de l'étudiant par le PF est primordiale. Une flexibilité des équipes permettrait au PF de travailler sur le groupe du stagiaire, en échangeant son horaire avec un éducateur qui irait sur le groupe du PF. Comment imagineriez-vous cette solution? Parait-elle envisageable?

réponse obligatoire

Question 7

Revenons sur l'accueil du stagiaire. Comment procédez-vous? Utilisez-vous la checklist - guide d'accueil des nouveaux collaborateurs? (document institutionnel) Le contexte dans lequel arrive l'étudiant est-il favorable? La politique d'accueil institutionnelle vous semble-t-elle bien instaurée?

réponse obligatoire

Question 8

Quant aux entretiens, comment procédez-vous (contexte, points à suivre...) et à quel rythme? (durée, hebdomadaire, bimensuel,...)

réponse obligatoire

Question 9

Si le stagiaire effectue son stage sur un autre groupe/lieu de vie, comment définissez-vous vos attentes à l'équipe? Par quels moyens en sont-ils informés?

réponse obligatoire

Question 10

Utilisez-vous des méthodes et/ou outils d'évaluation et/ou d'observation?

réponse obligatoire

Question 11

Si oui, lesquels?
Si non, que pourriez-vous mettre en place?

réponse obligatoire

Question 12

Au sein de certains établissements, on trouve une commission PF, groupe de réflexion rassemblant tous les PF de l'institution. Ceux-ci se rencontrent (1x/mois par ex.) afin de discuter, réfléchir ensemble à des procédures, modalités... de manière à uniformiser leur pratique. Seriez-vous intéressé à mettre en place une commission PF au sein de la Castalie?

réponse obligatoire

Question 13

Si oui, quels en seraient les avantages?
Si non, pourquoi?

réponse obligatoire

Question 14

POUR LES PF.
A l'heure actuelle, de plus en plus d'ASE entrent dans le marché du travail. Les étudiants HES sont minoritaires. Il est important de valoriser le stagiaire HES, tout comme le praticien formateur. Vous sentez-vous valorisé en tant que PF diplômé (une année de formation)? L'identité PF est-elle mise en avant dans l'institution, selon vous?

réponse obligatoire

Question 15

Comment pourriez-vous définir la valorisation de l'étudiant HES et du PF au sein de l'institution? Merci de développer.

Question 16

Avec des remarques ou des ajouts, suite à ce questionnaire?