L’impact des consignes plus structurées et plus explicites sur la compréhension des attentes lors d’une activité

Identification

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Question 1

Dans quel cycle enseignez-vous ?

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Question 2

Quels niveaux avez-vous ?

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Question 3

Vous êtes actuellement :

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Question 4

Depuis combien d’années, travaillez-vous dans l’Éducation Nationale en tant que professeur ?

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Question 5

Enseignez-vous en Réseau d’éducation Prioritaire ?

La consigne

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Question 6

Avez-vous recours à l’utilisation de consignes en étapes pour guider vos élèves ?
Consigne à étape est une consigne étayée qui vise à guidée les élèves dans la réalisation d'une activité ou une tâche.

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Question 7

Pourquoi utilisez-vous des consignes en étapes ?

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Question 8

Quels sont les avantages d’une telle consigne pour vos élèves ?

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Question 9

Vos élèves ont-ils de la difficulté à comprendre une consigne qui se présente en étapes ?

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Question 10

Si c’est le cas, quels types de difficultés observez-vous chez vos élèves ?

La compréhension des élèves

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Question 11

Les consignes en étapes aident-elles à mieux comprendre les attentes d’une activité ?

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Question 12

Les élèves sont-ils plus performants quand la consigne est présentée en étapes ?

Question 13

Si oui, pourquoi, cela les rend plus performants ?

Question 14

Si non, pourquoi cela les rend moins performants ?

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Question 15

L’étayage de la consigne favorise-t-il l’autonomie des élèves ?

Évaluation générale

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Question 16

Dans quelle mesure jugez-vous efficaces les consignes étayées dans votre enseignement ?

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Question 17

Sur une échelle de 0 à 10, recommanderiez-vous l’utilisation de la consigne étayée ?

Je vous remercie de m’avoir fait part de vos réponses au questionnaire.