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Quelles sont les méthodes pour améliorer la prise en charge en ergothérapie d'un enfant polyhandicapé limité au niveau de la communication verbale ?

Actuellement étudiante en 3ème année d'ergothérapie, je souhaiterais m'interroger sur les difficultés et les obstacles rencontrés face à un enfant polyhandicapé avec une absence (ou limitation) de la communication/expression verbale. Comment l'ergothérapeute adapte-t-il sa prise en charge ?

Question 1

Avez-vous déjà travaillé auprès d'enfants polyhandicapés ? Si oui, combien de temps et à quel moment de votre carrière ?

Question 2

Quelle place accordez vous à la famille dans la prise en charge de la communication de l'enfant ?

Question 3

Quelles sont les répercussions de l'absence de communication verbale dans le quotidien de l'enfant ?

Question 4

Quelles adaptations mettez-vous en place afin de pallier à cette difficulté ?




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