Peut-on contrer le décrochage scolaire grâce aux Arts Plastiques ?

Sondage dans le but de la réalisation de la partie de mon TFE.
Problématique : '' Peut-on contrer le décrochage scolaire grâce aux Arts Plastiques ?''

réponse obligatoire

Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

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Question 2

1. Quel est votre statut professionnel actuel ?

Encore étudiant

Femme/homme au foyer

Indépendant(e)

Employé(e)

Ouvrier(e)

Au chômage

Enseignant/professeur/instituteur

Autre réponse

décocher

réponse obligatoire

Question 3

2. Quel est votre âge ?

réponse obligatoire

Question 4

3. Pensez-vous que les cours d' Arts plastiques donnés au premier degré de l'enseignement secondaire peuvent aider à sortir les élèves du décrochage scolaire ?

Oui

Non

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Question 5

4. Si oui, pourquoi ?

Les Arts Plastiques peuvent représenter une diversification des systèmes d'apprentissages, cela peut amener à des pratiques pédagogiques différentes qu'il faut peut-être exploiter pour aider les élèves afin d'anticiper, de palier, de solutionner un éventuel décrochage scolaire.

Les Arts Plastiques permettent d'exprimer ses émotions, c'est un facteur d'épanouissement et de développement cognitif de la personne, ils peuvent donc aider s'intégrer/se réintégrer dans le système scolaire.

Les Arts Plastiques sont une sorte de discipline de la sensibilité et de la créativité, c'est une culture indispensable qui peut-être partagée avec des élèves de l'enseignement secondaire afin de les intégrer/réintégrer dans le système scolaire en stimulant leur curiosité.

Autre réponse

Question 6

5. Si non, pourquoi ?

Qu’un élève du premier degré de l'enseignement secondaire réussisse ou non dans le cours d'Arts Plastiques n’est pas déterminant au plan scolaire et n’a que peu d’incidence sur son cursus.

Les élèves du premier degré de l'enseignement secondaire ne sont pas forcément sensibles aux Arts Plastiques et l'impact de ceux-ci quand à la possibilité de pallier au décrochage scolaire est alors minime voire inexistant.

Les Arts Plastiques possèdent relativement peu de pouvoir concernant les décisions de passage en classe supérieure ou dans les choix d’orientation.

Autre réponse

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