La compétence interculturelle dans le secondaire

L'intérêt de ce questionnaire est de recenser le témoignage d'enseignants de langues vivantes étrangères dans le secondaire sur les sujets suivants: l'apprentissage et l'enseignement de la compétence interculturelle, le socle commun, le CECRL et les approches pédagogiques utilisées en France. Les réponses proposées correspondent aux différentes opinions mis en exergue dans de nombreux rapports sur l’enseignement culturel et linguistique en France. Pour chaque réponse, vous avez la possibilité de justifier votre choix. Ce questionnaire vous prendra moins de 5 mn. Je vous remercie pour votre temps et vous souhaite de très bonnes vacances !

réponse obligatoire

Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

réponse obligatoire

Question 2

Enseignez-vous une langue vivante étrangère dans un collège ou un lycée?

Oui

Non

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Question 3

Vous enseignez dans un établissement situé en milieu:

Rural

Urbain

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Question 4

Pensez-vous qu'il serait important d'enseigner la compétence interculturelle* aux élèves du secondaire ?
Définition*:
- comprendre et respecter des personnes perçues comme ayant des références culturelles différentes ;
- de réagir de façon appropriée, efficace et respectueuse dans l’interaction et la communication avec ces personnes ;
- d’entretenir des relations positives et constructives avec ces personnes ;
- de s’appréhender soi-même dans la rencontre avec l'altérité

Oui absolument

Oui, assez

Non, pas vraiment.

Non, pas du tout.

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Commentaires

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Question 5

Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) est un outil...

... précieux qui va favoriser la mobilité des élèves.

... dont l'utilité reste discutable.

... dont vous ne comprenez absolument pas l'intérêt

... qui facilite l'évaluation des élèves.

Jamais entendu parler du CECRL!

Autre réponse

Commentaires

Question 6

Que pensez-vous de l'approche par compétence?

C'est une bonne chose. Cela permet aux élèves de mieux s'insérer dans le monde du travail.

C'est une mauvaise chose. Les élèves sont réduits à leur rôle de consommateurs et futurs acteurs économiques.

A quoi bon! Se concentrer sur les compétences revient à négliger l'enseignement de savoirs essentiels.

En théorie c'est intéressant, en pratique il reste un long chemin à parcourir pour la rendre applicable.

Autre réponse

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Question 7

Adapter votre enseignement aux exigences du CECRL et du Socle Commun vous est :

Très difficile

Difficile

Assez facile

Facile

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Question 8

Par ordre d’importance, quelles sont les difficultés que vous rencontrez dans l’approche par compétence ?

Vous ne pouvez utiliser un même niveau de priorité qu'une seule fois

Choix	Priorité
Manque de supports (manuels, propositions d'activités …)
Evaluation des compétences
Manque de temps

Commentaires

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Question 9

Selon vous, l’enseignement en France a t-il tendance à être frontal et laisse t-il trop peu d’occasions aux élèves de s’exprimer et d’être réellement actifs en classe ?

Oui

Non

Je ne sais pas

Autre réponse

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Commentaires

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Question 10

Selon vous, l’apprentissage des cultures étrangères...

... est tout aussi important que la compétence linguistique.

... est moins important que la compétence linguistique

... est plus important que la compétence linguistique

Autre réponse

Commentaires

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Question 11

Quelle est la place que vous accordez actuellement à l'apprentissage culturel en classe de langue étrangère?

Vous enseignez la culture du pays cible parallèlement à la langue

Vous parlez de la culture du pays cible quand vous avez fini le programme ou une unité linguistique

Vous donnez la priorité à l'enseignement culturel en incluant quelques notions de grammaire essentielles.

Autre réponse

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Question 13

Selon vous, le rôle de l'école est-il de travailler sur les représentations erronées de l'étranger en classe (stéréotypes, préjugés, ...) ? Justifiez votre choix

Oui

Non

Autre réponse

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Commentaires

réponse obligatoire

Question 14

Pensez vous qu'il serait intéressant d'intégrer au programme éducatif secondaire des ateliers de sensibilisation à la compétence interculturelle?

Vous aussi, créez votre questionnaire en ligne !
C'est facile et gratuit.

C'est parti !

La compétence interculturelle dans le secondaire

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

Enseignez-vous une langue vivante étrangère dans un collège ou un lycée?

Vous enseignez dans un établissement situé en milieu:

Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) est un outil...

Que pensez-vous de l'approche par compétence?

Adapter votre enseignement aux exigences du CECRL et du Socle Commun vous est :

Par ordre d’importance, quelles sont les difficultés que vous rencontrez dans l’approche par compétence ?

Selon vous, l’enseignement en France a t-il tendance à être frontal et laisse t-il trop peu d’occasions aux élèves de s’exprimer et d’être réellement actifs en classe ?

Selon vous, l’apprentissage des cultures étrangères...

Quelle est la place que vous accordez actuellement à l'apprentissage culturel en classe de langue étrangère?

Quels aspects et dimensions culturels du pays cible traitez-vous en classe :

Selon vous, le rôle de l'école est-il de travailler sur les représentations erronées de l'étranger en classe (stéréotypes, préjugés, ...) ? Justifiez votre choix

Pensez vous qu'il serait intéressant d'intégrer au programme éducatif secondaire des ateliers de sensibilisation à la compétence interculturelle?