Cohésion entre l'action éducative des animateurs CLAE et celles des enseignants.

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Question 1

Merci d'entrer ici votre pseudonyme

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Question 2

Etes vous:

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Question 3

Etes vous

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Question 4

Avez vous entre

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Question 5

Vous exercez actuellement:

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Question 6

Quelle est votre ancienneté professionnelle?

Question 7

Quel est votre niveau de formation?

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Question 8

Quels sont vos diplômes?

Parmi les missions suivantes effectuées à l'école, lesquelles relèvent plutôt des enseignants, des animateurs ALAE (CLAE), ou des deux?
Merci de cocher la case correspondante.

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Question 9

Etre pour chaque enfant un interlocuteur chaleureux et à l’écoute, capable d’aider
l’enfant à mener une réflexion sur ses actes.

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Question 10

Veiller à la sécurité physique et affective des enfants.

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Question 11

Apporter sa contribution à la mise en oeuvre des éducations transversales, notamment l'éducation à la citoyenneté.

Définition d’un apprentissage transversal:
Un apprentissage transversal dépasse le cadre d’une discipline scolaire : il n’est inscrit dans aucun programme officiel (donc il ne relève pas de la pluridisciplinarité). Il est toutefois interdisciplinaire dans la mesure où nécessairement plusieurs disciplines doivent contribuer à mener à bien l’apprentissage concerné.

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Question 12

Accorder à tous élèves l'attention et l'accompagnement appropriés.

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Question 13

Construire autour de l’enfant un cadre qui lui permette de s’épanouir
individuellement tout en prenant conscience et en acceptant la nécessité de respecter
des règles de vie communes.

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Question 14

Se mobiliser et mobiliser les élèves contre les stéréotypes et les discriminations de tout ordre, promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes.

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Question 15

Contribuer à assurer le bien-être, la sécurité et la sûreté des élèves, à prévenir et à gérer les violences scolaires, à identifier toute forme d'exclusion ou de discrimination, ainsi que tout signe pouvant traduire des situations de grande difficulté sociale ou de maltraitance.

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Question 16

Respecter et faire respecter le règlement intérieur et les chartes d'usage.

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Question 17

Intégrer dans son activité l'objectif de maîtrise de la langue orale et écrite par les élèves.

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Question 18

Inscrire son intervention dans un cadre collectif, au service de la complémentarité et de la continuité des enseignements comme des actions éducatives.

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Question 19

Développer des espaces d’expression et de débat pour initier chez les enfants une
démarche de réflexion et d’analyse sur les sujets qui les préoccupent, les concernent
et qui permettent la mise en œuvre d’une citoyenneté active.

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Question 20

Établir des liens de confiance avec les parents, l'équipe pédagogique et le personnel
technique s’inscrivant dans une démarche de concertation aussi bien sur des points
concernant la vie quotidienne que dans le cadre de projets plus larges .

• Équipe pédagogique : les divers professionnels de l’école, les professionnels et animateurs volontaires
occasionnels des CLAE.

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Question 21

Proposer des activités adaptées aux besoins et aux rythmes des
enfants.

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Question 22

Prendre en compte et respecter le rythme de vie de l'enfant.

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Question 23

Connaître les concepts fondamentaux de la psychologie de l'enfant, de l'adolescent et du jeune adulte.

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Question 24

Favoriser la socialisation de l'enfant et l'apprentissage de la vie en collectivité.

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Question 25

La notion de projet est centrale pour:

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Question 26

Les programmes scolaires concernent uniquement:

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Question 27

Favoriser le développement psychomoteur de l'enfant et lui permettre d'agir.

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Question 28

Favoriser le développement cognitif de l'enfant et lui permettre d'apprendre.

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Question 29

Favoriser le développement de l'autonomie de l'enfant et lui permettre de se situer.

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Question 30

Favoriser l'accès aux pratiques culturelles et sportives, et aux nouvelles technologies de l'information et de la communication.

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Question 31

Les activités proposées au CLAE s'inscrivent- elles dans la continuité de l'intervention des enseignants?justifiez votre réponse dans la zone de commentaire.

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Question 32

La notion de projet est centrale pour l'action éducative:

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Question 33

Les missions et responsabilités de chacun (animateurs et enseignants) au sein de l'école sont-elles clairement définies?

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Question 34

Selon vous, la création de situation de lecture pour inciter les enfants à la lecture, relève des missions de:

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Question 35

En tant qu'acteurs dans l'éducation des enfants, quels sont vos rapports avec l'équipe enseignante/d'animateurs?

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Question 36

Existe t-il un temps de concertation entre animateurs et enseignants pour échanger sur les actions menées en classe qu'il serait souhaitable de prolonger en CLAE par exemple?

Merci d'argumenter votre réponse dans la zone de commentaire.

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Question 37

Aimeriez vous pouvoir travailler plus avec l'équipe d'animateurs/d'enseignants?

Merci de justifier votre réponse dans la zone de commentaire.

Commentaires

Question 38

Merci pour l'attention portée à ce questionnaire.
Si vous avez des remarques ou des éléments complémentaires à ajouter n'hésitez pas à les inscrire dans la zone de commentaires ci- dessous.